【題目】(1)用如圖收集氧氣時氣體應(yīng)該從哪端進 ________(填字母),原因________。
(2)若將如圖的裝置倒立過來,這時收集氧氣時氣體應(yīng)該從哪端進 ________(填字母),檢驗收集滿的辦法是________。
(3)若給如圖中集氣瓶將水裝滿,此刻收集氧氣時氣體應(yīng)該從哪端進 ________(填字母),原因是_____。
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【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫出B物質(zhì)的名稱:_______________。
(2)寫出A、B得到C、D的符號表達式 :__________________,此反應(yīng)中B的作用___________________。
(3)寫出E+D→F的符號表達式:_______________________________。
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【題目】甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)甲圖中,P點所表示的含義為________。
(2)t2℃時,在溫度不變的情況下,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的一種方法是________。
(3)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________。
(4)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入一小塊生石灰,再加入適量的水,燒杯中的溶液逐漸變渾濁,則X可能為________(填“A”或“B”或“C”)固體物質(zhì)。
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【題目】下圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答:
(1)電解水時,將________轉(zhuǎn)化為化學能;
(2)氣體a為________;
(3)實驗室檢驗氣體b的方法是________。
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【題目】某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,粗略地測定空氣中氧氣的含量。圖中燒杯內(nèi)盛有80℃的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管,玻璃管內(nèi)有一可左右滑動的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處于刻度5處。
(1)實驗剛開始時,玻璃管內(nèi)發(fā)生的固定現(xiàn)象是:①____________________________;②活塞變化__________。
(2)恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在刻度_____處。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 _______________;
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【題目】為測定空氣中氧氣與氮氣的體積比,某同學設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗.具體操作是:先關(guān)閉彈簧夾;再將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后,迅速插入大試管接觸試管底部的白磷(過量);然后立即塞緊橡膠塞.他觀察到大試管中產(chǎn)生大量的白煙.請你幫他解答下列問題:
⑴白磷在空氣中燃燒,與空氣中氧氣反應(yīng)的文字表達式_____。
⑵待試管冷卻后打開止水夾,此時可觀察到的現(xiàn)象為________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_________________
⑶裝置氣密性不好,則測出氧氣與氮氣的體積比________(填“偏大”“偏小”或“不變”),
⑷導(dǎo)致該結(jié)果的還有哪些原因_____________________
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【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是________ , 實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是________mL,該實驗證明了水是由________組成的.
②生活中常用________來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是________;制造塑料瓶的材料屬于________材料。請介紹一種你的節(jié)水方法________ .
(2)化石燃料是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染。請你例舉一種清潔能源________.
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【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對它們的描述正確的是
A.四種粒子均表示原子
B.N與W可形成NW3型化合物
C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
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