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【題目】水、溶液與生活息息相關。

1)現有六個常見化學名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結晶、蒸發(fā)結晶。請選擇適合的詞填在后面的橫線上。

①用洗潔精洗去衣服上的油污__________________________;

②生活中常用來降低水的硬度__________________________

③海水曬鹽的原理是__________________________;

2)如圖是A、BC三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

A、B兩種物質在__________________________°C時溶解度相同。

t2°C時,將三種物質各ag分別加入到100g 水中,充分溶解后,若只有一種物質能形成飽和溶液,則a的取值范圍是__________________________。

【答案】乳化 煮沸 蒸發(fā)結晶 t1 20≤a<40

【解析】

1)①洗潔精具有乳化功能,所以用洗潔精洗去衣服上的油污是乳化;
②生活中常用來降低水的硬度是煮沸;
③氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小,所以海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結晶。
2)①通過分析溶解度曲線可知,A、B兩種物質在t1時溶解度相同;
t2時,A物質的溶解度是60g,4 B物質的溶解度是40g,C物質的溶解度是20g,所以將三種物質各ag分別加入到100g水中,充分溶解后,若只有一種物質能形成飽和溶液,則a的取值范圍是20≤a40

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。

1)儀器的名稱_________________

2)確定AB作為氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是____________________________寫出一個適用B裝置制取氣體的化學方程式_______________。

3)用CD裝置收集氣體時,導管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________

4)用E裝置收集氧氣時,當觀察到____________時才能開始收集,其原因是_____________,觀察到__________時,說明氧氣已收集滿。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中,觀察到產生許多氣泡(圖2)。某實驗小組對該氣體的成分進行了如下探究。

[猜想與假設]

備選的常見氣體有五種,分別是: CO2 O2、CO、H2、N2。

1)小明認為:不可能含有N2,依據是_____

2)小芳認為:不可能含有COH2,理由是:從安全角度考慮,兩種氣體都易燃、易爆,而且CO_____。

經過討論,小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2 中的一種或兩種。

[進行實驗]

實驗編號

實驗操作

實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

木條沒有復燃

[結論與評價]

3)分析實驗①可知,該氣體中肯定含有_____。

4)分析實驗②不能確定該氣體中是否含有氧氣,理由是_____。

[補充探究]

5)為了確定是否存在氧氣,請補充設計實驗。

實驗步驟

現象與結論

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用電石(CaC2)制備高純碳酸鈣的流程如下:

已知:①

1)乙炔(C2H2)是一種常見的燃料,寫出乙炔完全燃燒的化學方程式_____

2)流程中可循環(huán)使用的物質是_____(填化學式);

3)若將電石長期露置于空氣中,會發(fā)生一系列變化,最終所得固體中一定含有的物質是_____;

4)電石應該_____保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實驗中有關固體物質的質量變化如下:

求:(1)生成氧氣的質量是_____g

2)剩余的固體混合物中含有哪些物質?質量分別是多少? _____(計算結果保留二位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A.木炭在密閉的容器內燃燒

B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體

C.電解水

D. 等質量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質量分數相同的足量的稀鹽酸反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是導致溫室效應的氣體,也是一種寶貴的資源。

I .超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程如下:

1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應,化學方程式為_____。

2)與過篩原理相同的基本實驗操作是_____

3)碳化塔中反應的化學方程式為_____。

Ⅱ.為解決溫室效應加劇問題,同時實現光能轉化為所需能量的目的,科學家正在研究二氧化碳新的應用技術,示意圖如下:

4)已知反應①為分解反應,寫出反應的化學方程式:_____

5)已知反應②為化合反應,推斷化合物甲含_____元素。

6)該體系中循環(huán)利用的物質是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動,并解決有關問題。

(提出問題)木炭與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?

(猜想與假設)猜想一:可能是CO;猜想二:可能是CO2

(設計實驗方案)

1)檢驗CO2的方法是__________(用化學方程式表示)。

2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經充分研究,認為此方案不能說明問題,其理由是____________

(查閱資料)他們在互聯網上收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。

(實驗與結論)設計的實驗裝置圖如下圖所示,請完成下邊的表格。

實驗現象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有金屬銅生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有______生成

C_________

CO2生成

(反思與評價)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是_____

(注意:若答對第(3)小題獎勵2分,化學試卷總分不超過40分。)

3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,你建議選擇_______(填序號)的比例。

A 383 B 403 C 423

你這樣選擇的理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋅錳電池(俗稱干電池)在生活中應用廣泛,其構造如圖1。

1)根據圖1判斷,屬于金屬材料的有銅帽和______________

2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖2

已知:Cu + H2O2 + H2SO4CuSO4 + 2H2O

①寫出過程Ⅱ中生成金屬單質的化學方程式:______________。

②過程Ⅲ中加入溶液A充分反應后,還需進行的主要操作是_____________。

③下列說法正確的是________(填標號)。

A 過程Ⅰ中H2O2也有可能分解生成氧氣

B 固體E是混合物

C 溶液F含有的ZnSO4比溶液B

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