【題目】一定條件下,在一密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法中正確的是
H2O | O2 | W | CO2 | |
反應前(克) | 2 | 40 | 16 | 0 |
反應后(克) | 20 | 16 | 0 | x |
A.x的值為44
B.密閉容器內發(fā)生的反應是分解反應
C.W是由碳、氫兩種元素組成的化合物
D.W中碳元素與氫元素的質量比為3:1
【答案】D
【解析】
根據質量守恒定律,2+40+16+0=20+16+0+x,x=22。反應后質量增多的物質是生成物,質量減少的物質是反應物,差量是生成的質量或參加反應的質量。由題中數據可知,H2O是生成物,生成的質量為:20g-2g=18g,O2是反應物,參加反應的O2的質量為:40g-16g=24g,W是反應物,參加反應的質量為16g,CO2是生成物,生成的質量為22g,該反應為:O2+W=CO2+H2O。
A. 根據質量守恒定律,2+40+16+0=20+16+0+x,x=22,此選項錯誤;
B. 該反應為:O2+W=CO2+H2O,該反應不是分解反應,此選項錯誤;
C. 22g二氧化碳中碳元素的質量為:22g×=6g,18gH2O中氫元素的質量為:18g×
=2g,根據質量守恒定律,W中碳元素與氫元素的質量之和為:6g+2g=8g<16g,所以W中含有氧元素,W是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,此選項錯誤;
D. W中碳元素與氫元素的質量比為:6g:2g=3:1,此選項正確。
故選D。
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【題目】分類、類比是初種化學常用的學習方法。
(1)下列實驗都由于壓強的改變而觀察到一些明顯的實驗現象,請從引起壓強改變的原理角度,將下列實驗平均分成兩類,則實驗 __________ (填字母)分為一類,依據是__________。
A液面下導管口產生氣泡 | B液面下導管口產生氣泡 | C混合后氣球變大 | D氣球變大 |
(2)許多物質的命名與元素的化合價髙低有關系,如氯化鐵、氯化亞鐵,其中鐵元素的化合價分別為+3價、+2價。汞元素的化合價有+2價、+ 1價兩種,由此推斷氧元素和+1價汞元素組成的化合物的名稱是__________,其化學式為_________。
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【題目】化學趣味實驗為您打開神奇的化學世界之門。下列實驗不能達到實驗目的的是
A.①可驗證粉塵爆炸
B.②說明分子不停運動
C.③證明二氧化碳與水發(fā)生反應
D.④實驗室制取并收集少量氫氣
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【題目】室溫下,將氫氧化鈉溶液滴加到盛有一定量稀鹽酸的容器中,邊滴邊攪拌,用數字pH儀連接電腦實時測得pH變化曲線如圖。下列相關敘述錯誤的是
A.容器中發(fā)生的反應屬于中和反應B.a點溶液能使紫色石蕊溶液變紅
C.b點表示HCl與NaOH等質量反應D.c點溶液中的溶質是NaCl和NaOH
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【題目】某化學研究性學習小組的同學自學了金屬的化學性質后,對金屬鈉和硫酸銅溶液發(fā)生的反應產生了興趣。他們把一顆綠豆大的金屬鈉投入到硫酸銅稀溶液中,并未觀察到紅色固體、而是看到了藍色絮狀沉淀產生。為此,他們開展了實驗探究。
(提出問題)金屬鈉投入到硫酸銅溶液中發(fā)生了怎樣的化學反應?
(查閱資料)鈉是一種性質非;顫姷慕饘伲芨鯕夥磻,還能與水發(fā)生劇烈反應。
(做出猜想)
猜想1:鈉與水反應生成氫氣和堿,生成的堿再與硫酸銅溶液反應。
猜想2:鈉與水反應生成氧氣和堿,生成的堿再與硫酸銅溶液反應。
(進行實驗)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或解釋 |
實驗一 | 用小刀切一顆綠豆大的金屬鈉投入到裝有少量蒸餾水的燒杯中 | 金屬鈉漂浮于水面上并迅速移動,伴有嘶嘶的響聲及白霧。不規(guī)則鈉慢慢熔化成一個光亮的小球,隨后逐漸變小,最后消失。將盛滿水的試管倒扣在金屬鈉上,收集到一種氣體,點燃時產生輕微的爆鳴聲 | ①金屬鈉的密度比水的 ______ ②反應放熱,金屬鈉的熔點 ______ ③生成了氫氣 |
實驗二 | 取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | ④反應后的溶液呈 ______ ⑤鈉與水反應的化學方程式為 ____ |
實驗三 | 取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴藍色的硫酸銅溶液 | 試管中出現藍色絮狀沉淀 | ⑥反應的化學方程式為 ______ |
(實驗結論)猜想1成立。
(拓展思考)金屬鈉通常保存在煤油中,其目的是隔絕______。
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【題目】已知燒杯中裝有100g鹽酸和氯化銅的混合溶液,其中含氯化銅8.1g。向燒杯中逐漸加入氧化銅,燒杯中溶液的質量與加入氧化銅的質量關系如下表。當恰好完全反應時,所得的溶液為不飽和溶液。
加入氧化銅的質量(克) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
燒杯中溶液的質量(克) | 100 | 102 | 104 | 106 | 108 | 108 |
請計算:
(1)恰好完全反應時消耗氧化銅的質量為__________g。
(2)求恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(寫出計算過程)。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體時經常用到的儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑧的名稱是_____,實驗室用_____(填藥品名稱)反應制取二氧化碳,當制取較多二氧化碳時,發(fā)生裝置和收集裝置的儀器的組合是_____(選填序號),選擇該發(fā)生裝置的依據是_____,反應的化學方程式為_____,二氧化碳的驗滿方法是_____。
(2)若用圖2裝置檢驗二氧化碳,試管中的試劑名稱是_____,其反應的化學方程式為_____。
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【題目】同學們在學習碳的化學性質之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應可能生成什么氣體?
(提出猜想)
猜想①:只生成CO2; 猜想②:_____; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)
浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍色。
(實驗驗證)
小組同學經過思考之后,設計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱。
步驟三:實驗結束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(實驗結論)
(3)通過對實驗現象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。
(實驗反思)
(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是_____。
(拓展應用)
實驗結束后,同學們發(fā)現玻璃管內壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2
(5)為了將試管內壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是_____(填序號)理由是_____(寫一種合理的理由即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用天然氣冶煉鐵的的主要流程如下。
(1)CH4+CO22CO+2H2是轉化爐中發(fā)生的反應之一,該反應中各物質的元素化合價發(fā)生改變的有______。
(2)在煉鐵豎爐中發(fā)生的反應有:Fe2O3+3H22Fe+3H2O、______。
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