【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參加反應(yīng))。 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果 (填“有”或“無”)影響。
(2)計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】(1)無(2)75﹪
【解析】
(1)該實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量差(生成的二氧化碳的質(zhì)量)來進(jìn)行計(jì)算,實(shí)驗(yàn)中必須使生成的二氧化碳逸散到空氣中,所以裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果無影響,故填無。
(2)解:生成二氧化碳的質(zhì)量=20g+370g363.4g=6.6g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
100:44=x:6.6g
x=15g
該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=75%
答:該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為________.
(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號(hào),下同),屬于有機(jī)物的是_____.
A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是____(用微粒知識(shí)解釋).
(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是_____.
A 使用“雙面紙”
B 垃圾分類處理
C 減少使用塑料袋
D 減少使用一次性筷子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________________;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2. 則應(yīng)選擇裝置__________________。該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你析出并加以改進(jìn):__________________。
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣;若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從_____________(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝___________(填試劑的名稱)來干燥氧氣。
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是______________ (填字母)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為___________(填化學(xué)式)。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,現(xiàn)察到的現(xiàn)象是_________________。得出的結(jié)論是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中,B、C、D、E四種物質(zhì)中均含有同一種元素。B、C、E 是不同類別的化合物,E 是汽車用鉛酸蓄電池中含有的酸。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng) 物、生成物已省略)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若 A 是無色無味的氣體單質(zhì),D 是黑色固體。則物質(zhì) C 的名稱為____________。
(2)若 C 在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),D 是紅色粉末。則“B→C”的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是人類生活的基礎(chǔ)。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____(填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)室中水除了可用作溶劑之外,水還有的用途是___(寫一種)。
(3)如圖所示是 a、b、c、三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。
①b 溶液在 P 點(diǎn)處于____(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài)。
②t2℃時(shí),50 g 水中最多能溶解 a 物質(zhì)______g。
③將t2℃時(shí) a、b、c、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,下列說法正確的是__(填字母序號(hào))。
A 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):b>a>c
B 析出固體的質(zhì)量 a>b,c 無固體析出
C 溶劑的質(zhì)量 a<b<c
D a、b 的溶液是飽和溶液,c 的溶液是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將、、三種物質(zhì)放入密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng)后(生成一定質(zhì)量的),測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | ||||
反應(yīng)前 | ||||
反應(yīng)后 |
對(duì)該反應(yīng)的下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該項(xiàng)反應(yīng)的、的質(zhì)量比為
B.該反應(yīng)中的值是
C.該反應(yīng)中的值是
D.若、、、的相對(duì)分子質(zhì)量分別為、、、,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.依據(jù)化學(xué)方程式,可推測(cè)x的化學(xué)式為C2H4O
B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.CO和CO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】侯德榜先生是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率,在制得了純堿的同時(shí)還獲得了大量化肥.其主要過程如圖所示:
整個(gè)過程中涉及的主要反應(yīng)有:
NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl(晶體)
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是____.該化肥能否與熟石灰混合使用?_____(填:“能”或“不能”);若不能,為什么?(用化學(xué)方程式表示)____(若能則此問不做).
(2)實(shí)驗(yàn)室中,純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿,用化學(xué)方程式表示其過程:_____.
(3)根據(jù)題目提供的信息,有的原材料可以循環(huán)使用,它們是_____.
(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體,從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法:_____.
(5)工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕的原理:化學(xué)反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢液對(duì)環(huán)境有污染,為了節(jié)約金屬資源并減少對(duì)環(huán)境的污染,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)流程處理廢液回收Cu和FeCl2._________.
要求:參照如圖的流程方式,將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程在方框內(nèi)完成.
查閱資料:Fe+2FeCl3=3FeCl2.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“嫦娥一號(hào)”從月球上返回信息表明,月球表面含有豐富的氦-3和鎂資源。在元素周期表中,氦、鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其元素的部分信息,如圖所示,下列說法正確的是()
A.氦-3核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子
B.兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似
C.鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24. 31g.
D.鎂元素位于元素周期表的第三周期
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