【題目】(4分)已知A、B、C、D、E分別為鐵片、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、硫酸銅溶液和碳酸鈉溶液五種物質(zhì)中的一種。其中C呈藍(lán)色，A與D反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一。

（1）A是 （填化學(xué)式）；

（2）B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

D和E反應(yīng)的現(xiàn)象是 ；

（3）下列能替代B物質(zhì)使圖中關(guān)系也能成立的是 （填序號(hào)）

①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅

【答案】（1）Na2CO3 ； （2）Ba(OH)2 + H2SO4 == BaSO4↓ + 2H2O

銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少（或消失），放熱，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

（3）③

【解析】

試題分析：C呈藍(lán)色，說(shuō)明C是硫酸銅溶液；A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一，說(shuō)明A與E反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，那么A和E可能是碳酸鈉和稀硫酸。根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系即物質(zhì)的性質(zhì)，硫酸銅能與A發(fā)生反應(yīng)，故A是碳酸鈉，那么D是稀硫酸；碳酸鈉能與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，故B是氫氧化鋇，剩余E則是鐵。把推斷的物質(zhì)帶入，推斷正確。

（1）A是碳酸鈉；

（2）氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成的是硫酸鋇沉淀和水；D是硫酸，硫酸與鐵反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色；

（3）B能與碳酸鈉、硫酸反應(yīng)，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，故含有鋇離子，還可以是氯化鋇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

②……

無(wú)明顯現(xiàn)象

③將注射器2中的溶液推入瓶中

溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟

④向外拉注射器3

澄清石灰水變渾濁

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是________________________．

（2）步驟②中的操作是________________________，其目的是________________________．

（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________．

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（部分反應(yīng)條件已省略）．已知A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，E、F為常見(jiàn)單質(zhì)．

請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F________、戊________．

（2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

①甲→A＋B________________________________；

②乙＋X→E＋Y________________________________．

（3）寫(xiě)出藍(lán)色溶液丁中溶質(zhì)的一種用途：________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式表示下列變化

（1）生石灰（CaO）可以做食品干燥劑，吸水后轉(zhuǎn)化為熟石灰[Ca（OH）2]，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

（2）我國(guó)早在西漢時(shí)期，在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》一書(shū)中就寫(xiě)到“曾青得鐵則化為銅”．這是現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)，鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽加碘是用來(lái)增加人體對(duì)碘的攝入量，防止缺碘引起的疾�。卤頌槟臣拥恹}的部分標(biāo)簽，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

加碘鹽

質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)

碘含量：20～50mg／kg

配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光

食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽，確保碘效

保質(zhì)期：12個(gè)月

（1）成年人缺碘會(huì)引起________．

（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_______．

（3）從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè)，并參照下列溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是________________________________________________．

溫度／℃

0

10

20

40

60

80

KIO3的溶解度／g

4.60

6.27

8.08

12.6

18.3

24.8

（4）根據(jù)標(biāo)簽信息計(jì)算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為_(kāi)_______mg／kg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過(guò)程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是

A．水的物理性質(zhì) B．水分子之間的間隔

C．水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子的運(yùn)動(dòng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多：B杯中的現(xiàn)象是________________________________________．

[解釋]請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：________________________________．

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕________________，防止食物腐�。�

[提出新問(wèn)題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

[實(shí)驗(yàn)]在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是________（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．

[反思]（1）保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成________________，所以要控制使用．

（2）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害，請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已采用新一代飲用水消毒劑ClO2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）ClO2讀作 。

（2）ClO2分子中氯原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為 ，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示．要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：

①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液

【查閱資料】（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

（NH4）2SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

與水以任意比互溶

（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性．

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）通過(guò)查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想________（填序號(hào)）不成立，原因是________________________________________________________________________．

（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴________溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

溶液pH小于7

猜想③成立

小雅同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是________________________．

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取該溶液少許于試管中，________

________

猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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同步練習(xí)冊(cè)答案