【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A為單質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:
(1)A物質(zhì)是 。
(2)若B與X發(fā)生置換反應(yīng),則X是 。
(3)寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式 。
【答案】(1)O2(或氧氣) (2)C(或碳) (3) Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓+ H2O
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼E是大理石的主要成分,為碳酸鈣,C可以與碳酸鈣相互轉(zhuǎn)化,故可判斷為二氧化碳,D為紅色固體單質(zhì),即銅,B+X→Cu+ CO2,結(jié)合B為黑色固體,可判斷B為氧化銅,則X為一氧化碳或碳A則為氧氣
(1)A為O2(或氧氣)
(2)置換反應(yīng):一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),若B與X發(fā)生置換反應(yīng),則X是C(或碳),反應(yīng)方程式:C+2CuO高溫2Cu+CO2↑
(3)C為二氧化碳,E為碳酸鈣,故C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓+ H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,所有原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
C.元素是以原子中的電子數(shù)來分類的
D.在化學(xué)變化中分子分成原子,原子種類則沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A.將活性炭放入硬水中能使其軟化 B.向硬水中加明礬凈水劑后得到純水
C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D.用肥皂水可檢驗硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2、O2、SiO2三種物質(zhì)組成的敘述正確的是
A.都含有氧元素 B.都含氧氣
C.都只有兩個氧原子 D.都含一個氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進(jìn)行如下探究.
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________(填字母)
A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石
【猜想與假設(shè)】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì); 猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì).
【進(jìn)行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實驗,并記錄.
實驗?zāi)康?/span> | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:驗證有無CaCO3 | __________ | 猜想一不成立 | |
實驗二:__________ | 無明顯放熱現(xiàn)象 | 猜想三成立 |
【異,F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗,清洗儀器時,突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:__________.
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立.
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護(hù)作用的,試舉一例:__________.
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請你再提出一個具有探究價值的問題:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B.可燃性、氧化性
C.密度、硬度 D.顏色、狀態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的反應(yīng)”,做了如下圖所示的兩個實驗。
(1)實驗一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象為 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,繼續(xù)滴加稀鹽酸,通過稀鹽酸與 反應(yīng)的現(xiàn)象,證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
(2)向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由 色變?yōu)闊o色,由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
實驗結(jié)束后,小組同學(xué)對實驗二中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論。
【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl和HCl
猜想二:
【實驗設(shè)計】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span> 。
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3
【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說明理由 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 (“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)若C、D是組成元素相同的氣體,且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色,則A為 ,B為 ,D與E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) (填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素,且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成,則D為 ,寫出A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是學(xué)習(xí)的一種重要方法,以下類推正確的是
A.原子和分子均是微觀粒子,原子不能再分,分子能再分
B.單質(zhì)是同種元素組成的物質(zhì),則同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.分子原子都是不帶電的微粒,不帶電的微粒不都是分子原子
D.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的微粒都是同種元素
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