【題目】(14分)實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:① ,② ;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用E裝置收集氧氣的原因是 ,此方法收集氧氣驗滿的方法是 ;

(3)制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是 ,檢查該裝置氣密性時,加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時間后若看到 ,說明裝置氣密性良好。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,要檢驗二氧化碳,需將氣體通入盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶F,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;

(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 (用文字表達(dá)式表示)。

【答案】(1)長頸漏斗、水槽 (2)高錳酸鉀 氧氣+二氧化錳+錳酸鉀 A

氧氣不易溶于水 觀察集氣瓶瓶口有氣泡冒出

(3)B 形成一段不下落的水柱 碳酸鈣+鹽酸 水+二氧化碳+氯化鈣、

澄清石灰水 氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水

(4)Fe+O2 Fe3O4 二氧化碳+水 碳酸

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識記:長頸漏斗、水槽

(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣,同時得到錳酸鉀和二氧化錳,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 氧氣+二氧化錳+錳酸鉀;氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用高錳酸鉀制取氧氣,屬于“固固加熱型”,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,氣體收集裝置的性質(zhì)依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣不易溶于水,故用E裝置收集氧氣;此方法收集氧氣驗滿的方法是:觀察集氣瓶瓶口有氣泡冒出

(3)制取二氧化碳是利用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),故選擇的發(fā)生裝置是B;檢查該裝置氣密性時,加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時間后若看到形成一段不下落的水柱,說明裝置氣密性良好;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸水+二氧化碳+氯化鈣;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故要檢驗二氧化碳,需將氣體通入盛有澄清石灰水的洗氣瓶F,若有白色沉淀生成,則為二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水

(4)G中反應(yīng)是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:Fe+O2Fe3O4 ;由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,故H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯;產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)文字表達(dá)式為:二氧化碳+水碳酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在含石蕊試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸至過量,溶液顏色的變化順序是(

A..藍(lán)色﹣紫色﹣紅色 B..藍(lán)色﹣紅色﹣紫色

C..紫色﹣紅色﹣無色 D..紫色﹣藍(lán)色﹣紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時,收集裝置(填字母,下同)選用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 物。用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 ,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是 ,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。

(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從________________端進入(填序號),可從____________得出氧氣的體積.測量體積時應(yīng)當(dāng)氣泡____________(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,因為裝置內(nèi)空氣對測量體積_____________(填“有影響”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又稱谷氨酰乙胺),它有降低血壓,提高記憶力、保護神經(jīng)細(xì)胞、減肥等效果。下列有關(guān)它的說法中,正確的是

A.茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174g

B.茶氨酸由C、H、O、N四種原子構(gòu)成

C.茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.茶氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比7:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在:活性炭、氦氣、一氧化碳、氮氣、明礬、金剛石中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空

①冰箱除異味的是 ;②霓虹燈中充入的是 ;

③薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是 ;④煤氣中的主要成分是 ;

⑤可用來切割玻璃的是 ;⑥自來水廠常用的絮凝劑是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,有甲乙丙丁四種物質(zhì),反應(yīng)前后他們的質(zhì)量變化情況如下表所示。

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

8

5

4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

7

2

5

6

下列說法正確的是(

A.丙一定是該反應(yīng)的催化劑

B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C.甲、乙的相對分子質(zhì)量之比一定為2∶3

D.反應(yīng)過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗。

實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶。由此可得氧氣約占空氣總體積的________ 。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)?試寫出其中的一條_________________。

(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。

(4)紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進入集氣瓶的水的體積小于1/5,試分析其可能的原因(至少寫三點): ; 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 。

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達(dá)式 。

【實驗評價】

(1)設(shè)計實驗Ⅳ的目的是

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:

酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;可作燃料的是

可供給呼吸和支持燃燒的是 ;空氣中含量最多的氣體是

能使澄清石灰水變渾濁的是 ;

(2)如圖所示,用表示氧原子,用表示氫原子,請按要求回答下列問題。

圖A表示的一個分子由 個原子構(gòu)成;

可以用來表示水這種物質(zhì);

表示的物質(zhì)是混合物。(填字母)

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