【題目】珍珠除了用于制作首飾外,還可制成珍珠粉入藥。珍珠的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組同學稱取11.00g珍珠樣品,將120.00g稀鹽酸平均分成六次加入(假設珍珠中其它成分不與鹽酸反應),測定每次加入稀鹽酸充分反應后,產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量如下表所示:
加入稀鹽酸的次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 |
充分反應生成二氧化碳的總質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.40 | 4.40 |
(1)第6次加入稀鹽酸后,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不繼續(xù)增加的原因為___________。
(2)計算該珍珠樣品中碳酸鈣的含量(即珍珠中碳酸鈣的質(zhì)量占珍珠質(zhì)量的百分數(shù)為______,精確到0.1%)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,某化學興趣小組學習堿的性質(zhì)后,通過實驗對氫氧化鈣的化學性質(zhì)進行了驗證和總結(jié),如圖所示-——表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學反應。請根據(jù)如圖,回答問題。(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
(1)甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈_________________(填“酸性、堿性或中性”)。
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是________________,此時含有的溶質(zhì)有________(酸堿指示劑除外)(用化學式填空,下同)。
(3)為驗證乙同學所得溶液中含有的溶質(zhì),可取少量反應后的溶液滴加過量的____________溶液(填一種物質(zhì)的化學式),產(chǎn)生_______________________________現(xiàn)象,則證明存在。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用有關化學反應的術(shù)語填空。(填字母)
A.接觸面積 B.反應條件 C.反應現(xiàn)象
(1)綠色植物通過光合作用獲取氧氣,其反應為:①二氧化碳+水 葡萄糖+氧氣;
而二氧化碳通入水中則發(fā)生:②二氧化碳+水→碳酸?梢姺磻锵嗤____不同,則生成物不同。
(2)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光,在氧氣中燃燒發(fā)白光,可見反應物濃度不同,則_____不同;
(3)鐵絲螺旋狀的比直線狀的反應劇烈,可見反應物與氧氣的____不同,則反應速率不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | |||
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | |
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是 .
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | ||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | | Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 .
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為 .
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 .
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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關。
(1)目前化石能源是人類的主要能源,煤、石油和_____是常見的三大化石能源。
(2)2016年12月中下旬我國出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,目前普遍認為霧霾與PM2.5有密切關系。PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。請你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議_______________。
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示,該反應生成物的分子個數(shù)比為_______。
(4)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應用前景。請寫出NH3燃燒的化學方程式______________________。
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”,水與人類生活和生產(chǎn)的關系十分密切,請回答下列問題.
(1)①水能溶解很多種物質(zhì),是配制溶液時最常用的___________。
②生活中常用___________的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。實驗室若要得到凈化程度最高的水可采用___________的方式。
(2)2010年上海世博會的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處,可取水直接飲用。所供的飲用水處理步驟如下圖所示:
步驟①對應的作用是___________(填字母,下同),步驟③對應的作用是___________.
A.殺菌消毒B.吸附雜質(zhì)
(3)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié).正常的雨水略呈___________性(填“酸”或“堿”),是由于___________(填化學方程式),酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中___________地區(qū)的雨水是酸雨,因為人們通常把pH<_____________的降水稱為酸雨.
(4)電解水時,加入少量NaOH的目的是___________________,接通直流電源后,與電源正極相連的一端放出的氣體是___________,且負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____________。
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【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。
(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學式:O2、H2O和NaNO3 , 其中屬于氧化物的是________。
(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物________。(用化學式表示)
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【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x=____,在化學反應中氟原子易____(填“得到”或“失去”)電子形成氟離子,化合物CaF2中氟元素的化合價為____。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下(已知:“●”代表碳原子,“○”代表氧原子),請回答:
①A、B、C中能產(chǎn)生溫室效應的氣體是____。(填化學式)
②過程I中一定不變的粒子是____,該變化的化學方程式為___。
③下列有關過程Ⅱ的說法正確的是____。
A.分子種類改變 B.分子間隔改變 C.物理變化 D.分子個數(shù)未變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖的溶解度曲線,完成下列問題:
(1)60 ℃時,硝酸鉀的溶解度為__________g。在此溫度下,往100 g水中加入100 g硝酸鉀晶體,充分攪拌后得到的是____________溶液。(填“飽和”或“不飽和”)
(2)下面是兩同學分別提出的從海水中獲取食鹽的方法。
甲:蒸發(fā)水 乙:冷卻熱飽和溶液
你認為_______(填“甲”或“乙”)同學的方法合理。
(3)從圖中你還能獲得的信息是____________________________。(寫一點)
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