（5分）化學反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象．可以得出的規(guī)律是：_____________________。
②燃燒更旺，發(fā)出白光　碳＋氧氣二氧化碳
④明亮的藍紫色火焰　硫＋氧氣二氧化硫
燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
分析：促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積．（2）增大氧氣的濃度．木炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈．根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式．
解答：解：實驗現(xiàn)象及其反應(yīng)的化學方程式如表中所示．
實驗
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
燃燒反應(yīng)的化學方程式
A
 
②木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出更多的熱量．
C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
B
 
④硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出更多的熱量．
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈．
點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和促進可燃物燃燒的方法等方面的知識，只有這樣才能對燃燒方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)。請根據(jù)下列裝置圖回答問題。  

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                    。
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                    ；若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與        （填接口序號）相連；若在F中加入濃硫酸
作干燥劑，用裝置B制備干燥的二氧化碳，裝置接口的連接順序為②接     ，   接      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2分）某科技活動小組為了制取SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO2的途徑很多。在老師指導下，他們根據(jù)實驗室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學方程式為：Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時間后，老師指出還可能生成另一種氣體。同學們都很好奇，這是什么氣體呢?請你根據(jù)鋅的化學性質(zhì)，推斷此氣體可能是       ，其理由是                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示的四種尾氣吸收裝置中，不適合吸收極易溶于水的氣體，且易產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象（溶液進入氣體發(fā)生裝置中）的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(9分)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

⑴實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用      (填字母標號)做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是                                。
⑵如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入      ，氧氣應(yīng)從      (填“a”或“b”)進入F中。
(3)F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，
此時還需要      （填儀器名稱）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

02和CO2是動植物生命活動中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點是 (     )
A．都能供動植物呼吸B．都是植物光合作用的原料
C．都難溶解于水D．都是空氣中的固定成分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(9分)實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)寫出編號所指儀器的名稱：①                   、②                      。
(2)實驗室欲制取并收集一定量的C02，應(yīng)選用的裝置是        ；欲干燥制得的 C02 ，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是          ，氣體應(yīng)由         (填“a”或 “b”)端通入。
(3)實驗室欲用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                     。
(4)裝置甲除了可以完成某些氣體的制取實驗外，還有多種用途，試舉一例：        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(11分)根據(jù)下列裝置圖，回答相關(guān)問題：

(1)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為________________________；發(fā)生裝置可選用圖中的______(填編號)；收集氧氣選用圖中的C裝置，與D裝置相比，C裝置的優(yōu)點是：收集到的氧氣________________________。
(2)若用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用圖中的B裝置。
①若該反應(yīng)用MnO2作催化劑，則MnO2應(yīng)該裝在B裝置的______(填儀器名稱)中，反應(yīng)的化學方程式為______________________________。
②下表是分解相同濃度的過氧化氫溶液時選用不同催化劑所得到的實驗數(shù)據(jù)：
催化劑(質(zhì)量均為0.3g)
新鮮豬肝
CuCl2
MnO2
CuO
收集1L氧氣所需的時間(s)
42
650
18
300
從上述數(shù)據(jù)可得出一個結(jié)論：__________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：

A　　　　　　B　　　　　  C　　　　 D　　  E　　　　 F
（1）寫出標有序號的儀器的名稱
a                      b                     c                        
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選_____，此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動：________________________，收集裝置選__  __。
若實驗室用過氧化氫溶液制較純凈的氧氣，請寫出該反應(yīng)的符號表達式　　　　　　　　
　　　　　　　，若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：_______________　　
但要注意　　　　　　　　　，收集裝置選_____。
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是　　　，收集裝置是　　　　　。（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）

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同步練習冊答案