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【題目】化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關系，對下列概念間關系說法正確的是

①純凈物與混合物屬于包含關系；②化合物與氧化物屬于包含關系；③單質與化合物屬于交叉關系；④金屬元素與非金屬元素屬于并列關系；⑤原子與原子核屬于并列關系

A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④

【答案】D

【解析】

①物質按含有物質種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關系，故此選項錯誤；②化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關系，故此選項正確；③純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質，故是并列關系，故此選項錯誤；④元素分為金屬元素和非金屬元素，因此金屬元素與非金屬元素屬于并列關系，故此選項正確；⑤原子分為原子核和核外電子，所以原子與原子核屬于包含關系，故此選項錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2012·資陽）（6分）英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。

（提出問題）生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？

（假設與猜想）主要原料為有機物，猜想：①一定有 元素；②可能還有氫元素和氧元素。

（實驗設計）根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有 的燒杯，觀察現象。

（證據與結論）

實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號） 。

實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的 ，則猜想①成立。

（分析與交流）實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在 元素，因為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.請根據示例寫出下列“”中對應的化學符號或符號所表達的含義。

________、_____________、_____________

Ⅱ. M元素的單質是當今世界高科技領域發(fā)展較快，用途較廣的有色材料，如可做火箭頭、導彈點火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結構示意圖如圖

（1）M元素的名稱是_______，位于周期表中第_______周期。

（2）M元素的化學性質與下列_______（填字母）元素的化學性質相似。

（3）M元素的離子符號是_______。

（4）M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式 _______。

Ⅲ.利用你所學的化學知識，完成下列相關問題：

（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，從分子的角度解釋為_______。

（2）蠟燭在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說明蠟燭肯定含有的元素有_______。（填元素符號）

（3）在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，下列物質中符合條件的是________（填字母）。

A．木炭 B．硫 C．紅磷 D．鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量分數。下列數據正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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【題目】利用下圖所示裝置進行有關實驗（A～E為裝置編號）。

（1）寫出儀器甲的名稱_______。

（2）在實驗室中，某同學選擇固體混合物用A裝置制取氧氣，該反應的化學方程式為_______。收集較干燥的氧氣應選擇的裝置是_______（填裝置編號）。若改用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團棉花，其目的是_____________。

（3）已知甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。從上圖中選擇制取并收集甲烷的裝置是_______（填裝置編號）。

（4）實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式為____________。

某同學提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應速度太快，難于收集，為了完成該實驗，最合適的發(fā)生裝置是______（填裝置編號）。若用下圖裝置收集二氧化碳，驗滿方法是____________。

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【題目】如圖為元素周期表第4周期的一部分．據此判斷下列說法中錯誤的是（ ）

A．鎳元素的符號為Ni

B．鈷元素的相對原子質量是58.93g

C．從左到右各元素的原子序數依次增大

D．各元素都屬于金屬元素

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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_______ ②_______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：_______。可選用的發(fā)生裝置是____________（填字母）

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，選用的收集裝置是_______（填字母）；驗滿的方法是____________。

（4）用D裝置收集氧氣，當觀察到________時，把導管伸入集氣瓶中。

（5）收集氫氣可用E裝置，說明氫氣有什么性質：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常會出現意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現和解決問題．例如：小婧同學在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？

（查閱資料）小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物 質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是________；

（提出猜想）分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________（填化學式）反應生成的；

（實驗探究）小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的實驗操作可能是_________；

（實驗結論）根據小婧實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應符號表達式：__________、______________。

（反思與評價）通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖回答問題：

（1）標號①的儀器名稱：__________ 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為_______，證明氣體已收集滿的現象是____ 。

（3）實驗室選擇發(fā)生裝置F 制取CO2，與裝置B相比， 其優(yōu)點是_____ 。

（4）實驗室用E裝置收集氫氣，則氣體從_____端通入（填字母序號）。

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