【題目】下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是

A．用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B．用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C．取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

D．將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

【答案】D

【解析】

試題分析：不能用來區(qū)別硬水和軟水的是將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少，因為水的硬度是由可溶性的雜質(zhì)引起的。故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了

A．分子是由原子構(gòu)成的

B．分子間是有間隔的

C．分子是不斷運動的

D．原子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短。

（1）小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是 。

（2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計的氣體發(fā)生裝置，請你指出一處錯誤：

。

（3）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線： （假定兩種方法H2O2均完全分解；曲線畫在答題紙上）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列符號的意義。

（1）2S2-

（2）3S

（3）3O2-中2的意義：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從氫氣、二氧化碳、氮氣、氧氣、氦氣五種氣體中，按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空。（寫物質(zhì)名稱或符號均可，每小題只有一個正確答案）

①空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

②光合作用的主要原料之一是（ ）

③可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是（ ）

④能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）

⑤具有可燃性的氣體是（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前，人類使用的燃枓大多來自化石燃料．

（1）化石燃料中，比較清潔的是 ，煤油是 加工的產(chǎn)品。

（2）煤主要含有 元素。使用脫硫煤能減少 的排放。減輕酸雨的危害，但仍會產(chǎn)生較多的二氧化碳．不能減緩日益加劇的 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學興趣小組做了如下的探究實驗：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為。
（2）X=，實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），做對比實驗。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下表中各物質(zhì)混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、操作均正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑與操作

A

KCl

MnO2

溶解、過濾、洗滌、干燥

B

CO

CO2

通過灼熱的氧化銅

C

CaO

CaCO3

加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生

D

O2

H2O

通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

B．一切原子都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

C．一切原子都包含著質(zhì)子、中子和核外電子

D．原子中不存在帶電荷的粒子，所以原子不顯電性

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