某同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
（1）為驗證自己的推測，他進(jìn)行了下列實驗：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。上述實驗?zāi)芊裾f明氫氧化鈉變質(zhì)了？理由是什么？
（2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做什么實驗？請寫出簡要的實驗步驟。
（1）能，因為氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)不能生成氣體，產(chǎn)生氣體則說明變質(zhì)（碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳）。
（2）①取少量待測液于試管中，向其中滴加適量（或足量）的CaCl2溶液（或BaCl2溶液），有白色沉淀生成，②再向其中滴加無色酚酞試液，溶液沒有明顯變化，說明氧化鈉溶液全部變質(zhì)即白色粉末中沒有氫氧化鈉；若溶液變成紅色，說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)即含有氫氧化鈉這種物質(zhì)。

試題分析：（1）氫氧化鈉暴露在空氣中，會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉。該同學(xué)取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)不能生成氣體，說明應(yīng)該是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，因此說明氫氧化鈉變質(zhì)了。
（2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做以下實驗：①取少量待測液于試管中，向其中滴加適量（或足量）的CaCl2溶液（或BaCl2溶液），有白色沉淀生成，②再向其中滴加無色酚酞試液，溶液沒有明顯變化，說明氧化鈉溶液全部變質(zhì)即白色粉末中沒有氫氧化鈉；若溶液變成紅色，說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)即含有氫氧化鈉這種物質(zhì)。
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鈉顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，只有先把碳酸鈉除掉才能再加入酚酞試液，驗證是否含有氫氧化鈉。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：       。
過濾時用到玻璃棒，玻璃棒的作用是       。
【探究活動一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ，設(shè)計了如下實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗Ⅰ
取適量無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象
無色濾液乙中一定不含       
實驗Ⅱ
步驟①：取適量無色濾液乙，加入過量的       溶液，過濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
步驟②：取步驟①中的濾液，滴加       溶液
       
 
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是       。
【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料后，推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上________________________，讀數(shù)為pH=2，由此可知：污水中一定有_____________，可能有Na2SO4。
（2）檢驗Na2SO4是否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的_______________溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，證明污水中有Na2SO4存在。乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論，他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是_____________________________。
通過探究，同學(xué)們確定了污水的成分。
為使排放的污水中不含酸或堿，可向污水中加過量的________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答：

（1）A是氫氣或甲烷的燃燒實驗，點燃前必須         ；
（2）B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是               ；
（3）C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作，其中玻璃棒的作用是       ；
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其可能的原因是          （答出一種原因即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。
實驗編號
硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）
鋅的形狀（均取1g）
氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①
20%
鋅粒
31.7
②
20%
鋅片
50.9
③
20%
鋅粒
61.7
④
30%
鋅片
79.9
（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。
（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_______________________，氫氣應(yīng)從_______（填e或f或g）管通入。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是____________。
【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是_______________________________________________________。
【評價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分）
（5）下表是小兵第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
時段（均為1分鐘）
第1分鐘
第2分鐘
第3分鐘
第4分鐘
第5分鐘
第6分鐘
H2的體積
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因_____________________________________________________。
（6）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計實驗驗證。________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，而稀硫酸不能。好奇心強的同學(xué)提出問題：濃硫酸的濃度降低到什么程度時就不能繼續(xù)做干燥劑了？為了解決這個問題，老師帶同學(xué)們展開探究。

[探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進(jìn)行實驗。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是         。確認(rèn)A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是         。
[探究2]測定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[查閱資料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl；
Zn+2 H2SO4（濃）=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
[設(shè)計實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下三套方案，請協(xié)助他們完成實驗方案的設(shè)計。
（1）取一定量的探究1所得待測溶液，滴加BaCl2至過量，         ，稱量，計算。
（2）取一定量的待測溶液加入過量氧化鐵，測量消耗氧化鐵的質(zhì)量，計算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）取一定量的待測溶液，用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，利用測得的氣體量，計算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實驗使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是         。

[反思與評價]（1）老師引導(dǎo)同學(xué)們對實驗方案進(jìn)行評價，提出問題：上述方案中，可行性差的是那一個？為什么？你的回答是         。
（2）聰明的小剛提出，整個探究過程通過一個實驗就能實現(xiàn)，他的設(shè)想是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)研究小組對某銅器表面的綠色銅銹展開探究，請回答有關(guān)問題。
【實驗過程】
（1）動手實驗
實驗一：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸
固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈藍(lán)色
銅銹溶解后形成的溶液中含有的陽離子是   ※    （寫化學(xué)符號）
b．將生成氣體通入澄清石灰水
                  
銅銹中含有
實驗二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠。
【實驗結(jié)論】綜合以上兩個實驗，可以確認(rèn)銅銹中含有     種元素。
（2）探究銅生銹的條件
【猜想】同學(xué)們對空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：
①CO2、H2O　    ②O2、H2O　     ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識，你認(rèn)為上述猜想錯誤的是    （填序號）。
【實驗設(shè)計】為驗證另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計了下圖中A、B兩個對比實驗，請你在方框內(nèi)完成實驗B的設(shè)計（語言敘述或畫圖說明均可）。

【預(yù)計結(jié)論】若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是    （填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室常用的儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣，發(fā)生裝置可選用               （填序號，下同）；寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式：                                                            
                 。
（2）為測定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是           和             。
（3）硫化氫（H2S）是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它，收集硫化氫氣體可選擇                   裝置；對多余的硫化氫氣體，可用NaOH溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

如右圖所示，在250mL干燥的圓底燒瓶中，充滿CO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊（導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊）。實驗開始時，先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時間后，打開夾子，會觀察到的現(xiàn)象有（1）              ，用理化知識解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（2）                    。

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同步練習(xí)冊答案