【題目】某化學(xué)興趣小組用如下裝置探究煉鐵原理,下列關(guān)于該裝置和反應(yīng)過程描述錯(cuò)誤的是

A.盛裝藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性

B.加熱前要先通入CO,加熱后乙中出現(xiàn)渾濁

C.已知方框中連接的是丙和丁,導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→b→c→d

D.這種方法煉出的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上最大的區(qū)別是不含碳

【答案】C

【解析】

A、盛裝藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒�；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

B、加熱前要先通入CO,將裝置內(nèi)的空氣排盡，防止發(fā)生危險(xiǎn)，加熱后甲裝置產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入乙裝置，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

C、已知方框中連接的是丙和丁,用丙裝置回收一氧化碳有毒氣體，導(dǎo)管應(yīng)“短管進(jìn)、長管出”將水壓入丁裝置中，正確的連接順序?yàn)?/span>a→c→b→d；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

D、這種方法煉出的鐵不含鐵，工業(yè)上煉出的生鐵屬于鐵和碳的合金，兩者的區(qū)別是鐵中是否含碳；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究（兩支玻璃管內(nèi)徑相同），實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3，均已關(guān)閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有80℃的熱水。

操作I：先________，使熱水流入左管，浸沒白磷。

操作Ⅱ.關(guān)閉K2，打開K3，并從K1的導(dǎo)管口處通入氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)過操作I、Ⅱ，觀察到______的現(xiàn)象，證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子（H2）和氧分子（O2）運(yùn)動(dòng)的示意圖。根據(jù)圖回答：

（1）仔細(xì)觀察上述粒子運(yùn)動(dòng)的示意圖，分子運(yùn)動(dòng)速率最快的是_____（填序號(hào)）。

（2）在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_____（填序號(hào)）。

（3）從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)。

（4）舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活實(shí)例_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆?/span> 變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（3）操作a的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯．玻璃棒． 。

（4）寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．

則固體C是 ，操作③的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)中所加的過量金屬粉末是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如A—E圖所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）用所給裝置制取并收集不同氣體，填寫如表空白。

固體M

溶液N

制取的氣體

收集裝置

大理石

_____

CO2

_____

_____

過氧化氫

O2

_____或C

鋅粒

稀硫酸

_____

B或_____

（2）收集干燥的CO2還需要用裝置E，E中盛裝的試劑為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。

（討論交流）該小組同學(xué)對(duì)該裝置進(jìn)行了討論，提出意見如下：

(1)乙同學(xué)認(rèn)為 B 中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收，D 中蠟燭不會(huì)熄滅。

（現(xiàn)象分析）當(dāng)打開活塞，反應(yīng)一段時(shí)間后：

(3)與乙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致，B 中干燥紙花變紅，原因是______________（用方程式表示）；

(4)與丙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致，D 中蠟燭熄滅，說明澄清石灰水一般____________（選能或不能）完全吸收二氧化碳；

(5)D 中______________________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_________________；

（查閱資料）自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60～70%，其次是二氧化碳大約占 26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

（拓展探究）該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經(jīng)太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）。

（得出結(jié)論）通過曲線 a 和 曲線b 的對(duì)比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論；通過曲線 b 和曲線c 的對(duì)比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對(duì)應(yīng)的氣體樣本依次是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮肥是一種重要的化學(xué)肥料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥（NH4）2SO4的工藝流程如下：

（1）圖中煅燒爐中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________。

（2）加入的X應(yīng)為__________（填字母序號(hào)）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2

（3）該生產(chǎn)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽化工是我市的一項(xiàng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，綠色應(yīng)用是化工生產(chǎn)的發(fā)展方向！為了除去NaCl溶液中含有少量的MgCl2、CaCl2和Na2SO4等雜質(zhì)，某小組同學(xué)選用Na2CO3溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2溶液三種試劑，按一定的順序進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中加入試劑A除去的雜質(zhì)是____；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加入的試劑B是_____溶液；

（3）濾液②中除Na+和Cl－外，還含有的離子是____（填離子符號(hào)）；

（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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