【題目】某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:( 提示：氫氣，氧氣密度都比空氣小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水。)

(1)閉合開(kāi)關(guān)后觀察到:①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是____；②C管中的現(xiàn)象是______,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______。

(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是____。

(3)若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用______。

【答案】電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1∶2 液面上升 水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入C管中 氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水 帶火星的木條

【解析】

（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到：
①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2。
故填：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2。
②水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中，從而導(dǎo)致管C中的液面上升。
故填：液面上升；水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中。
（2）水被電解放出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水，氫氣和氧氣的密度比水小，氣體聚集于容器上部；故填：氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；
（3）管A內(nèi)生成的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用帶火星的木條；故填：帶火星的木條。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5，請(qǐng)你參與探究：

（1）興趣小組同學(xué)認(rèn)為造成誤差的原因可能是：①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 ②裝置漏氣，你認(rèn)為可能的原因還有什么______________________。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

實(shí)驗(yàn)操作

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無(wú)色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，

請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>　　；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①　 　②　 　；

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：E_____________、Q_____________、M_____________。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從小河中取了水樣，觀察到：

A 水樣呈黃色，有異味

B 水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行____(填操作名稱)，除去固體小顆粒，上述操作中玻璃棒的作用是____；再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。

(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入_____進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中將硬水軟化的方法是____。

(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是___，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式___。

(4)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號(hào))_____．

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 不間斷放水刷牙

C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某燃料氣體成分可能含有和等，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該燃料氣體樣品的成分進(jìn)行了如下探究：

（猜想）①該混合氣體只含　有 ②該混合氣體含有和

③該混合氣體只含有和 ④該混合氣體只含有和

……

（實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。提示：每個(gè)裝置中的藥品都足量。白色無(wú)水硫酸銅固體遇到水會(huì)變藍(lán)色

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，B中澄清石灰水變渾濁，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。結(jié)論：猜想中不符合的為_______________（填猜想中的序號(hào)）。

（2）裝置C和D的設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤地方，如何改進(jìn)_______________

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想③正確。

其中同學(xué)們?cè)谘b置F中加入了無(wú)水硫酸銅，你認(rèn)為在裝置G中所加藥品最好為_______________，他們所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為：E中_______________，F中_______________，G中___________

（4）實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)對(duì)裝置A中所得藍(lán)色固體感興趣，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

10g 樣品受熱脫水過(guò)程的熱重曲線（固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線）如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①試確定時(shí)固體物質(zhì)的化學(xué)式__________。（寫(xiě)出解題過(guò)程）

②取所得的樣品，于下灼燒得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末和一種氧化物氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③把該黑色粉末溶解于稀硫酸中，經(jīng)濃縮、冷卻，有晶體（）析出，其晶體存在的最高溫度是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題;

（1）裝置A中也盛有少量的水，其作用與裝置_____中水的作用相等。

（2）裝置C中夾木炭的儀器名稱是_____，裝置B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____，鐵絲底端火柴的作用_____。

（3）圖中B、C、D三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_____（多選，填序號(hào)）

A 都是化合反應(yīng) B都是氧化反應(yīng) C 生成物都是固體 D 都需要點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱①________________②________________

(2)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用________________收集裝置最好選用________________(填字母序號(hào))，還缺少的物品是_____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺(tái)上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序?yàn)?/span>________

A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦

C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥

(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是________________(填字母代號(hào)“F”或“G”)

(5)高錳酸鉀制取氧氣這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式________________

(6)收集到的氧氣可用來(lái)做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保護(hù)集氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是________________；做硫與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底水的作用是________________。

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