20.現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.回答問題
(1)儀器①的名稱是試管.
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑可選用的發(fā)生裝置是A.為了收集到不含空氣的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是F.
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑;反應(yīng)的發(fā)生裝置為B.
(4)某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳?xì)怏w的裝置(如圖H所示).
①該裝置A中應(yīng)盛放的藥品是稀鹽酸,B處應(yīng)放進(jìn)石灰石或大理石.
②若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過操作關(guān)閉止水夾C或?qū)⒏稍锕軓臒刑岢鰜韺?shí)現(xiàn).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),二氧化猛是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)進(jìn)行分析;
②根據(jù)固體忽然液體分離可以使反應(yīng)停止進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是:A,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以應(yīng)選擇的收集裝置是:F;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),二氧化猛是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,所以反應(yīng)的發(fā)生裝置為:B;
(4)①通過分析可知,該裝置A中應(yīng)盛放的藥品是稀鹽酸,B處應(yīng)放進(jìn)石灰石和大理石;
②若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過操作:關(guān)閉止水夾C或?qū)⒏稍锕軓臒刑岢鰜韺?shí)現(xiàn).
故答案為:(1)試管;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,A,F(xiàn);
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng),催化,B;
(4)①稀鹽酸,大理石或石灰石;
②關(guān)閉止水夾C或?qū)⒏稍锕軓臒刑岢觯?/p>

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.第二章課本中有一個“活動與探究”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟是:將酚酞溶液分別倒入B、C兩個小燒杯中,另取一個小燒杯A,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(如圖所示)
(1)請你填寫下表中的空白;
燒杯B燒杯C
現(xiàn)象
解釋(此處不必填寫)
(2)C燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是對比(比較、對照).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如表是國家關(guān)于空氣質(zhì)量的分級標(biāo)準(zhǔn):
污染指數(shù)50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上
質(zhì)量級別Ⅲ(1)Ⅲ(2)Ⅳ(1)Ⅳ(2)
質(zhì)量狀況優(yōu)輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染
廣州市某日的空氣污染指數(shù)為112-130,根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別為(  )
A.Ⅰ級 優(yōu)B.Ⅱ級 良C.Ⅲ級 輕度污染D.V級 重度污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.鈣元素對人類生命和生活具有重要意義:
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08.
(2)兒童缺鈣可能會導(dǎo)致佝僂。ㄌ睢柏氀Y”或“佝僂病”).
(3)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于ABC(填字母序號).
A.吸收水分B.制熟石灰C.加熱食物
(4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時間后,可以肯定的是(  )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小B.溶劑質(zhì)量都增大
C.溶液質(zhì)量都增大D.溶質(zhì)質(zhì)量都減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.將少量Mn02粉末加到裝有5mL 5%的H2O2溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液中有大量氣泡(X)產(chǎn)生.
【提出問題】
問題(1)產(chǎn)生的氣泡(X)是什么?
問題(2)Mn02的作用是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)在試管中加入5mL 5%的H202溶液,把帶火星的木條伸入試管,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條不復(fù)燃,這是因?yàn)槌叵逻^氧化氫溶液分解速率很慢.
(2)用托盤天平稱取0.2g Mn02粉末,并將其加入到上述試管中,把帶火星的木條伸到試管口,觀察到溶液中有大量氣泡產(chǎn)生且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃.
(3)待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入H202溶液,并把帶火星的木條伸到試管口,觀察到的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃.
(4)將試管中的剩余固體洗滌、干燥、稱重,稱得的質(zhì)量為0.2g.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H202分解產(chǎn)生的氣泡(X)是氧氣;Mn02在反應(yīng)過程中起催化作用.
【問題思考】
(1)如果要用H202分解的方法制備較多量的X氣體,選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A(填序號).

(2)除了用分解H202的方法制X氣體外,還可用如下幾種方法制X氣體.其中屬于物理變化的是b(填序號);a方法中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑.
a.加熱KCl03與Mn02混合物    
b.低溫加壓使空氣液化后再蒸發(fā)
c.加熱KMn04固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時,可用鑷子.為了防止固體打破容器,應(yīng)先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢樹立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.

(1)寫出F的化學(xué)式H2O,E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤,寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)C和D反應(yīng)需要高溫,寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在溫度為t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)甲、乙兩物質(zhì)中,通過降溫的方法能將接近飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖羌祝?br />(3)t2℃時,將35g甲物質(zhì)投入到50g水中,充分溶解后可得到甲溶液80g.
(4)將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲>乙(填“>”、“<”或“=”).

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