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下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

①用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學方程式為：（1），檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是（2）。

②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，最佳的發(fā)生裝置是（3）（選填上圖字母序號，下同）。

③制取二氧化碳時可用的發(fā)生裝置有（4），裝置E或F相對于裝置D在操作方面的優(yōu)勢為：（5）。

④制取二氧化碳時，如果大理石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應（雜質不參與反應），產(chǎn)生8.8克的二氧化碳，該鹽酸中所含氯化氫的物質的量為多少？（寫出計算過程）

解④

（1） 2KClO₃2KCl+3O₂ （2）帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃

（3）D（4）BCDEF （5）（隋開隨用）隨關隨停

解④0.4mol （化學方程式、質量與物質的量轉換、比例式、答案各1分）

練習冊系列答案

經(jīng)綸學典新課時作業(yè)系列答案

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO₂氣體，并檢驗CO₂的性質．
（實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO₃ 溶液、③濃硫酸）

（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO₂氣體，B瓶中應盛放

試劑（填序號），C瓶的作用是

（2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是

（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．請你在D中把圖補充完整．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO₂氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體，反應的化學方程式

，這說明某些物質的燃燒并不需要

參加．
（5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的

．
A．液態(tài)二氧化碳滅火器 B．CO₂泡沫滅火器
C．水 D．黃沙
（6）若要測量生成的CO₂氣體的體積，可用G裝置來達到實驗目的．植物油上方原有的空氣對實驗的結果

（填“有”或“沒有”）明顯影響．

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用下圖所示的實驗裝置進行化學實驗探究活動，請你參與他們的活動，并回答有關的問題：

[查資料]（1）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水．
（2）、分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．
[設計實驗]（1）、小紅同學利用過氧化氫溶液中加入MnO₂（固體粉末）來制取氧氣，用這種方法制取氧氣時，你認為應選用的發(fā)生裝置是

（填序號），請你告訴小紅同學你選用該裝置的理由：

，應選用的收集裝置是：

．
（2）、小方同學認為上述發(fā)生裝置制取時有優(yōu)點：（請你寫出一點）

．
（3）、小玲同學通過查閱資料，得知：制取二氧化碳氣體除了實驗室常用大理石與稀鹽酸外，還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來制取，請寫出反應的化學方程式：

．收集二氧化碳氣體的裝置是：

．要在規(guī)定的時間內順利完成實驗，小組成員之間應：

．
[實驗結論]實驗室制取氣體時，應根據(jù)反應的原理和反應條件以及所制氣體的有關性質來選擇實驗發(fā)生裝置和收集裝置．
[交流與反思]在第3個實驗中要證明仍有少量反應物NaHCO₃未完全分解，應進行如下的實驗：

所用裝置以及操作方法	實驗現(xiàn)象	解釋與結論
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應物	F中的現(xiàn)象：_______________	結論：____________ F中的反應化學方程：_____

科目：初中化學 來源： 題型：

20、根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：