【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說法不正確的是
A.用甲醛溶液浸泡食品保鮮 B.用熟石灰改良酸性土壤
C.干冰用于人工降雨 D.一氧化碳可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)電解水的化學(xué)方程式是 ,通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 .
(2)某自來水廠對汾河水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以 懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降.要測定飲用水是軟水還是硬水,可用 來檢驗(yàn).
(3)水是一種重要的化學(xué)資源,寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì) (合理即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們在火藥研制的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造了煙霧彈。,可以掩藏行蹤。請寫出一種可以作為煙霧彈主要成分的物質(zhì): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是
A.Ca2+,K+,Cl﹣,NO3-
B.Na+,Cu2+,NO3-,SO42-
C.Fe3+,Na+,OH﹣,NO3-
D.K+,H+,SO42-,CO32-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( )
A.元素 B.物質(zhì) C.分子 D.原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力:
實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖:
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w;②試劑瓶中加 入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中;
當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時,紅色油柱開始向上移動,實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,
老師叫各小組開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是__ __溶液。
(2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__ __。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是___ _。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是__ __。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活,下列說法不正確的是
A.CO和CO2都有毒
B.生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金
C.不能用工業(yè)鹽(NaNO2)烹調(diào)食物
D.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
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