【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下兩組實驗。已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈的刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40 mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。
(2)取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化,F(xiàn)象:____________。通過上述實驗,得出的結(jié)論是_________。
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖1),觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生的現(xiàn)象分別是____________,這一現(xiàn)象說明____________,B燒杯的作用是_______________。
(4)乙同學將實驗進行改進(如圖2)后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是___________,此現(xiàn)象說明了______________。
【答案】試管中的酚酞變?yōu)榧t色 氨水能使酚酞變紅 A中的酚酞變紅,而B中的酚酞不變色 分子在做無規(guī)則的運動 對比 C先變紅,A最后變紅 分子在做無規(guī)則的運動
【解析】
(2)氨水顯堿性,可以使酚酞變紅,故現(xiàn)象為試管中的酚酞變?yōu)榧t色。該實驗可以得出的結(jié)論為:氨水能使酚酞變紅。
(3)C中的濃氨水揮發(fā),使A中的酚酞變紅,而B中的酚酞不變色。該實驗可以說明氨分子做無規(guī)則的運動。其中B燒杯的作用是對比。
(4)氨水檢驗揮發(fā)性,濾渣從左到右依次接觸氨氣分子,故現(xiàn)象為濾渣從左到右依次變紅。即C先變紅,A最后變紅。此現(xiàn)象說明分子在做無規(guī)則的運動。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,邀請你參與。
(查閱資料)
①二氧化碳 (CO2)體不氣燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。
②一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍色火焰。
③石蠟的凝固點和沸點比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。
(1)向焰心斜向插入一根細玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象(如圖所示),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學性質(zhì)是具有_________性。
(2)猜想和驗證:三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點著。
(提出問題)導管里的氣體成分可能會是什么昵?
(猜想與假設)假設①:焰心氣體只含一氧化碳;
假設②:焰心氣體只含______________;
假設③:焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。
(實驗方案)取一根的玻璃導管,并用冷的濕的毛巾包住導管,下端插入焰心,然后再在導管上端做點火試驗。
(現(xiàn)象與結(jié)論)如果觀察到______________的現(xiàn)象,假設①正確。如果觀察到導管內(nèi)部有石蠟凝結(jié),出口無明顯現(xiàn)象,假設②猜想正確。如果觀察到導管內(nèi)部有石蠟凝結(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設③猜想正確。
(3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯誤的是_______ (填字母)。
A 用濕毛巾捂住口鼻
B 成站立姿勢跑出
C 沿墻角伏低身子迅速爬出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)x表示____;y表示____。
(2)當x=12時,y=___。
(3)當x=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則y=____。
(4)當x=13時,該粒子易____電子,變成帶____(填“正”或“負”)電荷的____(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____;
(2)寫出B裝置制取氧氣的文字表達式:_____;收集裝置可以用_____(填字母序號,下同)。
(3)通過F裝置實驗,結(jié)合課堂學習,你認為 “在集氣瓶中進行燃燒的實驗”應注意的問題是:_____。
(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,該反應的文字表達式為_____;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應的文字表達式為_____,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
(5)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____, 植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____(填“有”或“無”)明顯影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,下圖是一些常見的化學實驗操作,請回答下列問題:
(1)指出圖B中的誤操作________。
(2)如圖D所示是量取一定量的液體,該操作結(jié)果會使所測液實際體積 _______ (填寫 “大于”“小于”或者“等于”)讀數(shù)。正確定量量取液體體積需要的儀器為________和_______ 。
(3)簡要說明下列操作可能成的不良后果。
a滴管取用試劑后平放或倒置_______________________。
b傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒朝向手心____________________ 。
(4)小明在實驗后,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,可能的原因有:___________________ 。(請列舉1點)
(5)為保證實驗安全,取得預期實驗效果,養(yǎng)成良好的實驗習慣,我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規(guī)則,下列微法正確的是 _________________。
A實驗前,應明確實驗步驟和注意事項,自己設計的實驗方案,須征得老師同意后再進行操作
B.不準在實驗室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話
C為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴禁品嘗藥品
D加熱操作中,不要湊近被加熱儀 直視觀察,不要將試管口朝向自己成他人
E易燃、易爆的藥品要遠離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
G注意安全用電和節(jié)約用水,離開實驗室前,務必關閉電源和水源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)其所用電源為_____電,A為_____極;
(2)乙試管中得到的氣體是_____,可用_____來檢驗;
(3)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_____;
(4)該實驗中為了增加水的導電性往往要在水中加入_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是 ( )
A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的。
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(2)這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中,最多裝滿幾瓶_______?(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)(寫出簡單計算過程)
(3)正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣。請問一人一小時吸入體內(nèi)的氧氣約為多少升_______?(空氣中氧氣的體積分數(shù)按21%算)(寫出簡單計算過程)
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