【題目】如圖是a、b c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。


10℃時(shí),a、bc三種物質(zhì)中,溶解度最大的是_____

2)當(dāng)b物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用三種方法:____,②___,③____ 均可使其變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

3t2℃時(shí),將65ga物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是____g。

4t2℃時(shí),a、b、c的飽和溶液各W克,冷卻至t1℃時(shí),析出晶體最多的是____沒(méi)有晶體析出的是_____。

【答案】c 蒸發(fā)溶劑 降低溫度 增加b物質(zhì) 150g a c

【解析】

1)由曲線圖可知,0℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是c。

2b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,但受溫度變化影響不大,當(dāng)b物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用三種方法:①蒸發(fā)溶劑,②降低溫度,③增加b物質(zhì),均可使其變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

3t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度為50g,將65ga物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁疃嗄苋芙?/span>50ga物質(zhì),故所得溶液的質(zhì)量為50g+100g=150g。

4t2℃時(shí),a、b、c的飽和溶液各W克,冷卻至t1℃時(shí),由于a的溶解度隨溫度的升高而增大,且受溫度變化影響最大,故析出晶體最多的是a,c的溶解度隨溫度升高而減小,降溫時(shí),溶解度增大,故沒(méi)有晶體析出的是c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),我國(guó)航空、航天、高鐵等得到長(zhǎng)足發(fā)展,躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功,標(biāo)志著我國(guó)的航空強(qiáng)國(guó)夢(mèng)又邁出了一大步。大飛機(jī)使用的化學(xué)材料如甲圖。請(qǐng)回答:


1)橡膠屬于_________(填“金屬”或“合成”)材料。

2)圖乙是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_________

3)鐵比鋁的強(qiáng)度大,但制造飛機(jī)卻用鋁合金而不用鐵合金,主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強(qiáng)。鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是_________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A.相同溫度下,用兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,其中一份加入少量MnO2

B.鎂條在氧氣中燃燒

C.將水通電一段時(shí)間

D.將等質(zhì)量的粉末狀和塊狀大理石分別于足量完全相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______

(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3

(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是______

(思維拓展)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

資料:①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃MnO2在加熱條件下不分解;②KClO3分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時(shí)的固體殘留率分別如圖和如圖所示。

1)由如圖1可知,KClO3分解溫度__________(填高于、等于低于)其熔點(diǎn)。

2)如圖2中A→B段氧氣濃度逐漸降低的可能原因是______________。

3)分析如圖3可知,對(duì)KClO3分解催化效果更好的催化劑是_____________

4)為證實(shí)MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成填表。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

檢查裝置氣密性

(氣密性良好)

分別在“Y形管兩支管中加入少量MnO2KClO3,塞緊橡皮塞,用帶火星木條放在導(dǎo)管口

沒(méi)有_________

分別先后加熱MnO2KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口,加熱__________(填)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃

_________

冷卻后,將"Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口

_________

5)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明MnO2KClO3分解的催化劑,因?yàn)檫需要證明___________。

6)將29.4gKC1O3MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖中m的值應(yīng)為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A是非金屬,E是金屬,BC、D是化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去):


1)在①②③④中,屬于置換反應(yīng)的是____________(填序號(hào))。

2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________

3)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①選擇下圖中的___________ (選填甲、乙、丙)


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng),其中A是胃酸的成分。在常溫下D為液體,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

1E的化學(xué)式為___________;

2Dy反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

3D反應(yīng)生成E、F的化學(xué)方程式為:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入到KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示,下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.t1時(shí)刻,KClO3開始分解B.t2時(shí)刻,O2開始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為保護(hù)綠水青山,可將工業(yè)殘留的鋇渣[主要成分為碳酸鋇(BaCO3]進(jìn)行無(wú)害化處理,制取化工原料硫酸鋇(BaSO4)。主要流程如下:

已知:BaSO4難溶于水,氯化鋇(BaCl2)可溶于水。

1)粉碎鋇渣的目的是_______。

2)反應(yīng)釜1中的氣體X_______

3)反應(yīng)釜2中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

4)從反應(yīng)釜2到產(chǎn)品還要經(jīng)過(guò)一步必要的操作,應(yīng)該是_______

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