【題目】同學(xué)們做了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后將4支試管內(nèi)的物質(zhì)同時(shí)倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡產(chǎn)生，有白色沉淀。靜置，上層溶液為無色。

（1）做四個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是_________________；

（2）以上實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象的是（填序號）____；

（3）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；

（4）下列說法正確的是____________。

A、 最后燒杯中的溶質(zhì)一定有HCl、NaCl、酚酞

B、 倒入燒杯前，B試管中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl

C、 最終燒杯中的溶液pH=7

D、 為了確定燒杯中溶質(zhì)的成分，可用碳酸鈉溶液

【答案】 探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì) B 略 BCD

【解析】（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)是多種物質(zhì)與氫氧化鈣反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繗溲趸}的化學(xué)性質(zhì)；

（2）氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)中沒有明顯的現(xiàn)象，故選B。

（3）C試管中是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)方程式為

Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3 ↓+2NaOH；

（4）A、4支試管內(nèi)的物質(zhì)同時(shí)倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡產(chǎn)生，有白色沉淀，說明稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，故一定有氯化鈣，錯(cuò)誤；

B、由題可知，B中稀鹽酸有剩余，故B中的溶質(zhì)有CaCl2和HCl，正確；

C、反應(yīng)最終有白色沉淀，說明溶液中的稀鹽酸反應(yīng)完全，又因?yàn)榉犹蛔兗t，說明溶液的pH小于等于7 ，故最終溶液的pH=7，故正確；

D、碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)有白色沉淀生成，故正確。故選BCD；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜（如圖）改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡要表示如下：

（1）上述生產(chǎn)純堿的方法稱____________________，副產(chǎn)品的一種用途為_________________。

（2）向沉淀池中通入兩種氣體，先通入的是________________（填“NH3”或“CO2”），沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________________________。

（3）寫出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式_____________________。

（4）使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設(shè)計(jì)了_____________（填“循環(huán)I”或“循環(huán)II”）。從沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是__________________。

（5）為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，先滴加足量的_______，排除Na2CO3的干擾，再滴加___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示�；卮穑�

(1)P點(diǎn)表示的意義是：__________；

(2)分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2 ℃降至t1 ℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：____；

(3)欲從含少量乙的甲中分離提純甲，應(yīng)采用的方法是：______；

(4)t2 ℃時(shí)，將50 g甲放入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量是__________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高氯酸鉀( KClO4 ) 可用作火箭推進(jìn)劑, 其溶解度如下表。下列說法不正確的是

溫度 /℃

20

40

60

80

溶解度 /g

1．68

3．73

7．3

13．4

A．高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小

B．20℃時(shí), 將 2g 高氯酸鉀溶于 98g 水中, 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 2%

C．60℃時(shí), 高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 7．3%

D．80℃的高氯酸鉀溶液冷卻至 40℃肯定有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下圖中氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，回答下列問題．

（1）由圖可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而______；

（2）20℃時(shí)，在100g水中加入40g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬�，將溶液溫度升高�?0℃（不考慮水分蒸發(fā)），所得溶液是“飽和”或“不飽和”溶液中的_____________溶液．

（3）若KNO3中混有少量的NaCl，可先將混合物溶于水配成高溫下的飽和溶液，然后再采用________（選填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法就可以提純KNO3。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下，請回答：

⑴除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______（填正確選項(xiàng)前的字母）；

A．過濾池 B．吸附池 C．清水池

⑵通常向清水池投放高鐵酸鈉（化學(xué)式為 Na2FeO4）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______；

⑶我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L-1，……。其中的“鐵、銅”指的是______（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A．原子 B．分子 C．元素

⑷吸附池中利用了活性炭所具有的很強(qiáng)的__________性，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

⑸實(shí)驗(yàn)室中電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由_________組成的。

⑹生活中可以用_________區(qū)別硬水和軟水，常采用_________的方法降低水的硬度。

⑺為了清洗餐具上的油污，常在水中加少量洗潔精，洗潔精所起的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊。現(xiàn)有石墨活性炭鈦合金碳酸鈣草木灰二氧化碳，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空填序號

可作氣體肥料的是______；

可用于制造人造骨骼的是______；

可作補(bǔ)鈣劑的是______；

可用于去除冰箱異味的是______；

可作干電池電極的是______；

可用作鉀肥的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)升高

C. 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) D. 化學(xué)變化中，分子可以再分、原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行右圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）丙組同學(xué)對乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是 。

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