【題目】小軍同學想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小軍同學填寫上表中未填完的空格.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條 | 木條接近試管底部,發(fā)亮復燃 | 加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣,但是反應所需溫度_______ | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實驗二 | 取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | _________ | |
實驗三 | ___________加熱,伸入帶火星的木條 | __________ | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應的文字表達式為___________ |
(2)在小軍的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是___
(3)小英同學在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認為原因是____
(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗證的二氧化錳在反應前后____和____不發(fā)生改變
[注意:若答對第(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
請設(shè)計實驗驗證氧化銅是過氧化氫分解的催化劑,寫出實驗操作及預期的實驗現(xiàn)象
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①_________________________ | ②________________________ |
【答案】 較高 加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣 取少量氯酸鉀和二氧化錳的混合物于試管中,加熱 伸入帶火星的木條 木條在試管口復燃 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 對照 高錳酸鉀低溫下生成二氧化錳,二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑 質(zhì)量 化學性質(zhì) ①取少量過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條。取少量加入了氧化銅的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,過一段時間,再伸入帶火星的木條。然后加入少量過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條。最后稱量反應前后氧化銅的質(zhì)量。②沒加入氧化銅的過氧化氫溶液,一段時間后,伸入帶火星的木條,沒有明顯現(xiàn)象。加入了氧化銅的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,木條復燃。過一段時間后再加入過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,木條又復燃。氧化銅在反應前后質(zhì)量不變。
【解析】(1)實驗一:加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣,但是反應所需溫度較高。實驗二:取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條,沒有明顯現(xiàn)象,說明加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣。實驗三:取少量氯酸鉀和二氧化錳的混合物于試管中,加熱,伸入帶火星的木條,木條在試管口復燃。反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。(2) “實驗一”和“實驗二”起的作用是作對比,說明二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣。(3)高錳酸鉀在低溫下生成二氧化錳,生成的二氧化錳作氯酸鉀反應的催化劑。(4)催化劑在反應前后,質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。①取少量過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條。取少量加入了氧化銅的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,過一段時間,再伸入帶火星的木條。然后加入少量過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條。最后稱量反應前后氧化銅的質(zhì)量。②沒加入氧化銅的過氧化氫溶液,一段時間后,伸入帶火星的木條,沒有明顯現(xiàn)象。加入了氧化銅的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,木條復燃。過一段時間后再加入過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條,木條又復燃。氧化銅在反應前后質(zhì)量不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】數(shù)字化裝備正逐步進入校園。利用數(shù)字傳感器可以測得酸與堿反應過程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鉀溶液反應過程中的pH變化的圖象。某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,并用其測定某氫氧化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
⑴ 配制84g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)
_______mL (計算結(jié)果保留一位小數(shù),下同),加水_______mL。在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有:計算、__________、混勻、裝瓶并貼上標簽。
⑵ 用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鉀溶液中,溶液pH的變化情況如上圖所示。
① 根據(jù)曲線判斷,當加入稀鹽酸的質(zhì)量為____________時,反應恰好完全進行。
② 當加入20 g稀鹽酸時,所得溶液中的離子有__________(填化學符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為:_______________,發(fā)生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:__________________。若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是____________。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團棉花的原因是_____________,
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項中選) A: b a c d f e B: b a c d e f C: b d a c f e
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的選項中選)
沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)實驗室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達式為:____________。
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應從____端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應在__端連接上一個量筒。
(6)實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想_________錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣的體積含量測定。
【交流討論】
(1)同學們討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)_______(選填①蠟燭 ②紅磷 ③硫粉)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證___________。
(2)小組同學共同設(shè)計了如圖的兩套裝置, 你認為合理的是(填編號)________。為了確保實驗的成功,
【分組實驗】 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】 實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是__________、___________。(寫兩點)
【實驗拓展】
(4)某興趣小組的同學選用 了40mL的試管作反應容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學性質(zhì)與紅磷相似,40℃時就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
①正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處。該操作的主要目的是實驗前要檢查______________________。
②實驗中,在松開彈簧夾前,大試管中可以觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象為________、_________。
③實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約_________處。
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
④下列實驗操作,對實驗結(jié)果幾乎沒有影響的是_________________
A.裝置有點漏氣 B.白磷的量不足 C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
⑤該實驗與課本“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比,有不少優(yōu)點,請你寫出一條:_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列溶液一定是飽和溶液的是( )
A. 含溶質(zhì)較多的溶液 B. 含溶質(zhì)較少的溶液
C. 顏色很深的溶液 D. 加入該溶質(zhì)后不能繼續(xù)溶解的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是生活中一些物質(zhì)的pH,有關(guān)它們的說法正確的是( )
物質(zhì)種類 | 廁所清潔劑 | 桔子汁 | 牛奶 | 草木灰水 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 3 | 6.5 | 11 | 12.5 |
A. 牛奶的酸性比桔子汁強
B. 用潤濕的pH試紙蘸取廁所清潔劑測其pH
C. 草木灰水顯酸性
D. 胃酸過多的人不宜多吃桔子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)氖___________ (2)2個二氧化碳分子_______________
(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________
(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________
(6)2個碳原子________________;(7)2個鎂離子_______________;
(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
①催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變、②催化劑就是MnO2、③催化劑加快了其他物質(zhì)的化學反應速率、④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學反應速率
A. ①②③④ B. 只有①③④ C. 只有① D. 只有①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
(1)酒香不怕巷子深。
(2)加壓時,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。
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