【題目】【2016年湖南省湘潭市】某同學(xué)經(jīng)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)缺少維生素,該同學(xué)飲食中需要適量增加的食物是( )
A.米飯、面條 B.蔬菜、水果 C.瘦肉、雞蛋 D.奶油、花生油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年四川省南充市】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是( )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去氯化氫中的水蒸氣 | 通過(guò)足量的氫氧化鈉固體 |
B | 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 | 用燃著的木條伸入該氣體中 |
C | 除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂 | 滴加適量的氫氧化鈉溶液 |
D | 不用其它試劑,鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液 | 鑒別出的先后順序可以是③②① |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)在一定條件下可發(fā)生,下列反應(yīng)的反應(yīng)類型判斷不正確的是
A.鋁和稀硫酸反應(yīng):2Al+3H2SO4△ Al2(SO4)3+3H2↑,置換反應(yīng)。
B.加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3△ 2CuO + H2O + CO2↑,分解反應(yīng);
C.鐵和氯化鐵溶液反應(yīng)::Fe+2FeCl3==3FeCl2,化合反應(yīng);
D.電解食鹽水:NaCl+2H2O通電2NaOH+H2↑+Cl2↑,復(fù)分解反應(yīng);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖北省武漢市】下列做法不正確的是( )
A.食用霉變的花生 B.合理攝入人體必需元素
C.使用可降解塑料餐盒 D.用灼燒發(fā)鑒別合成纖維和羊毛纖維
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校同學(xué)選用如圖一裝置制備二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),收集裝置是 (填字母序號(hào))
(3)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖二所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;
(4)若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常需經(jīng)歷一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程,如對(duì)酸的認(rèn)識(shí)就是如此.下列各項(xiàng)是不同時(shí)期對(duì)酸的認(rèn)識(shí),其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是
A.有酸味的物質(zhì) B.只有氫才是酸不可缺少的元素
C.一切酸中都含有氧 D.與堿作用時(shí)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.在t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.若分別將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C.若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量:甲<乙
D.當(dāng)甲中含少量乙時(shí),可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
C.物質(zhì)X含4種元素
D.在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子保持不變
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