【題目】二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術二氧化碳被氨水吸收轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。

（1）SiO2中硅元素的化合價為________；

（2）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是___________（填具體粒子名稱）；

（3）氧離子的結(jié)構示意圖如下，則x=__________。

（4）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學式為_____。

【答案】+4 二氧化碳分子 8 CaO2

【解析】

（1）在化合物中，氧元素通常顯-2價，且化合物中正負元素化合價的代數(shù)和為零，設其中硅元素的化合價為x，則：x+（-2）×2=0，x=+4；

（2）二氧化碳是由分子構成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；

（3）氧元素是8號元素，其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為8；

（4）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價可以發(fā)現(xiàn)，氧元素的化合價為-1，故過氧化鈣的化學式為CaO2。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24．31

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前的質(zhì)量

2

30

20

10

反應后的質(zhì)量

m

39

5

16

A.該反應是化合反應B.甲一定是該反應的催化劑

C.反應過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5D.丙可能是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有溶液的棉花，分別做了如圖所示兩個實驗，3分鐘后觀察到相反的實驗現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A.實驗一中右邊棉花變紅，實驗二中左邊棉花變紅

B.實驗二使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高

C.實驗一說明常溫下只有氨分子在不斷運動

D.實驗二說明溫度升高，分子運動速率加快

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室里進行電解水實驗。

（基礎實驗）如圖所示，在電解器玻璃管里加滿水（水中加入少量氫氧化鈉），接通直流電源，一段時間后斷開電源。用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產(chǎn)生的氣體。

（1）打開管a活塞，觀察到_________________。

（2）該實驗說明水是由__________________組成的。

（3）電解水的反應屬于基本反應類型中的___________。請從分子、原子的角度，分析該反應的實質(zhì)：_______________。

（提出問題）理論上電解水生成氫氣與氧氣的體積比為2︰1，實際測定結(jié)果卻往往大于2︰1。這是為什么？

（查閱資料）常溫常壓下，1L水中最多能溶解約31mL氧氣、18mL氫氣。

（探究實驗）分別選用不同的電極材料進行電解水實驗，3分鐘后記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：

電極材料

銅絲

鐵絲

保險絲

電阻絲

氫氣與氧氣的體積比

7.7︰3.3

6.5︰3.2

6.9︰2.9

7.3︰3.4

（實驗分析）下列關于電解水實驗的說法中，正確的是____________（填字母）。

A水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B銅絲作為電極時，測得的氫氣與氧氣的體積比最接近2︰1

C選用不同的電極材料進行實驗，可能影響測得的氣體體積比

D氫氣與氧氣在水中溶解能力不同，可能影響測得的氣體體積比

（拓展延伸）該小組同學用氯化鈉代替氫氧化鈉加入水中進行電解水實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)管a中收集到的氣體呈黃綠色，已知該氣體是一種單質(zhì)，請完成發(fā)生反應的化學方程式：2NaCl+2H2OH2↑+__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的4種物質(zhì)，其中A、B是組成元素相同的化合物，C、D為氣體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（反應條件已略去）

（1）寫出物質(zhì)的化學式：A___________ C___________；

（2）B分解生成C和D的體積比為___________；

（3）A、B的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是____________；

（4）在高中化學中，我們將學習一個新的概念——同素異形體。同素異形體是指同種元素形成的不同單質(zhì)。則下列各組物質(zhì)中，互為同素異形體的是___________（填序號）。

①水和冰 ②一氧化碳和二氧化碳 ③氧氣和臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學進行下圖兩個實驗。

（l）甲實驗中反應的化學方程式為____________；

（2）乙實驗觀察到的現(xiàn)象是___________，溶液由藍色變成無色。

（3）把甲、乙反應后的溶液倒入同一燒懷，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進行探究。

【查閱資料】硫酸鋇不溶于酸。

【提出猜想】 白色沉淀為：Ⅰ._______；Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4；Ⅲ．Mg(OH)2和MgCO3.

【實驗方案】

實驗操作

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

過濾、洗滌白色沉淀備用；向白色沉淀中加入鹽酸至過量

①若沉淀全部溶解，且無其它現(xiàn)象；猜想Ⅰ成立；其化學反應方程式為____________。

②若______且無氣體產(chǎn)生，猜想Ⅱ成立。

③若沉淀完全溶解，________，猜想Ⅲ成立。

【拓展與思考】如果猜想Ⅲ成立，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實驗時___________；上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4，原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．

①自然界的水常常遭到污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，人們把這種現(xiàn)象稱之為水質(zhì)富營養(yǎng)化．這里的“氮和磷”是指_____；（填字母）

A元素 B原子 C離子 D分子

②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的_____性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____．

③電解水的裝置如圖所示，管A，管B中的氣體質(zhì)量比是_____．

④為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是_____（填編號）．

A抑制水中所有動、植物的生長；

B不任意排放工業(yè)廢水；

C大量使用化肥農(nóng)藥；

D生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

⑤在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是_____（填序號）．

A氧元素發(fā)生了改變 B粒子的組成發(fā)生了改變

C粒子的化學性質(zhì)發(fā)生了改變 D水分子與水合氫離子的電子數(shù)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應是置換反應的是（ ）

A.CaO + H2O = Ca(OH)2B.H2CO3 = H2O + CO2↑

C.Fe + CuSO4 = FeSO4 + CuD.3 CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

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