【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖,回答有關(guān)問題。
(1)若選用裝置A和F組合制取氧氣,其化學(xué)方程式可以為_____,選用F裝置收集氧氣的原因是_____。
(2)若選用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中試管的作用是_____。(填1種即可)
(3)若選用裝置C作為制取氫氣的發(fā)生裝置,添加稀硫酸時,液面最好添加到如圖_____處(填字母“a”、“b”或“c”)。
(4)實驗室用73g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸與足量大理石反應(yīng),最多能生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?_____
【答案】 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 方便使漏斗下端伸入液面以下,防止生成的二氧化碳逸出(節(jié)約液封使用的藥品) b 4.4g
【解析】
根據(jù)裝置和對應(yīng)的氣體的制取原理和性質(zhì)進行分析和解答,根據(jù)HCl的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算生成的二氧化碳的質(zhì)量。
(1)若選用裝置A和F組合制取氧氣,是固體加熱制取氣體且試管口沒有棉花團,為氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件制取氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式可以為:;選用F裝置收集氧氣的原因 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);
(2)若選用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中試管的作用是方便使漏斗下端伸入液面以下,防止生成的二氧化碳逸出(節(jié)約液封使用的藥品);
(3)若選用裝置C作為制取氫氣的發(fā)生裝置,添加稀硫酸時,液面最好添加稍高于固體位置即可,不需要擔(dān)心氣體從漏斗逸出,所以到如圖 b處即可;
(4)設(shè)最多能生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
x=4.4g,
答:最多可生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某小組利用如圖裝置探究氣體的成分。請用裝置序號填空(裝置不重復(fù)使用)。
(1)若檢驗氣體中存在水蒸氣,可將氣體通過裝置_____;該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)將氣體依次通過裝置_____,可一次性確定該氣體的成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液,實驗一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.
回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____.
(2)操作中錯誤的步驟是_____.
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)_____.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到_____時,停止加熱.
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g,5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有_____(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純 ②調(diào)節(jié)平衡時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c、d、e為第1﹣3周期的元素,且原子序數(shù)依次增大。b為稀有氣體元素;c、d兩元素可以組成兩種常見化合物,在常溫常壓下,均為無色無味的氣體,其中一種氣體與血紅蛋白的結(jié)合能力很強,另一種氣體能使用澄清的石灰水變混濁;d為地殼里含量最多的元素;e為地殼里含量最多的金屬元素。
(1)a的元素符號為:_____。
(2)b單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)比較:_____(選填“穩(wěn)定”或“活潑”)。
(3)c元素兩種氧化物的化合價分別為:_____和_____。
(4)d元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:_____。
(5)在空氣中點燃a單質(zhì)的化學(xué)方程式為:_____。
(6)e單質(zhì)和稀鹽酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期律的發(fā)現(xiàn),使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循,下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價,閱讀并回答下列問題:
(1)12號元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與_____(填元素名稱)原子具有相同的核外電子排布。
(2)氮元素的原子核外電子數(shù)為_____,其最低負化合價與氫形成的化合物的化學(xué)式為_____,該物質(zhì)溶于水后形成的溶液顯_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”);某化合物中同時含有氮元素的最高正化合價和最低負化合價,寫出該化合物的化學(xué)式并標出氮元素的化合價_____。
(3)第三周期元素化合價變化的趨勢是_____。
(4)碳元素形成的物質(zhì)種類很多,其中C和CO是初中化學(xué)常見的還原劑,當(dāng)它們作還原劑時,碳元素的化合價均_____(填“上升”、“下降”或“不變”)。請判斷反應(yīng)NaH+H2O=NaOH+H2↑中,作還原劑的是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年3月日本發(fā)生特大地震,地震發(fā)生的成因很復(fù)雜.據(jù)部分研究,孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.
Ⅰ.孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):CaCO3═CaO+CO2↑ MgCa(CO3)2═MgO+CaO+2CO2↑
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)物均屬于___.
(2)正確書寫化學(xué)方程式:上述兩個反應(yīng)式還應(yīng)補充___.
(3)當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中溶解度增大,同時使得水的pH___(填“增大”、“減小”或“不變”)
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測中被公認為是一種靈敏元素.一般認為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.
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【題目】現(xiàn)代交通已經(jīng)給我們的環(huán)境帶來的非常大的壓力,因此全世界范圍內(nèi)都提倡綠色
出行,少開車多騎自行車,既健身又環(huán)保。請回答下列問題:
(1)自行車的材質(zhì)多采用鋁合金,主要利用了它的物理性質(zhì)是 ;
(2)自行車鏈條涂抹潤滑油,既減小阻力,又可防止生銹,其防銹原理是 ;
(3)科學(xué)家發(fā)明了一種便攜式灌裝充氣罐,只需稍稍振蕩就可快速的為車胎充氣,同時還能修補被扎壞的車胎。其充氣的原理可認為是罐中的硝酸銨分解生成空氣中兩種主要的成分和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是 。
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【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān),請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.
(1)下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____.(填標號)
A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運動衣 D 純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請根據(jù)如圖、2及表中信息,回答下列問題:
營養(yǎng)素 | 每份含量 |
蛋白質(zhì) | 29.6g |
油脂 | 23.5g |
糖類 | 104.7g |
鈉 | 814mg |
鈣 | 130mg |
①自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負責(zé)提供能量的是_____,構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)是_____.
②如圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的_____.
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,其基本反應(yīng)是_____.
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的_____性.
②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是_____.(填標號)
A 清除可燃物
B 使燃燒物與氧氣隔絕
C 降低燃燒物的著火點
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕_____和_____.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置示意圖,其中能夠達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 探究質(zhì)量守恒定律
B. 探究燃燒的三個條件
C. 測定空氣中氧氣的含量
D. 探究鐵生銹的條件
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