【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究
1、小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口
連接順序:氣體樣品 。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學反應產生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的,反應方程式為 。
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | ||
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:
(1)沉淀A的化學式是 ,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數(shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學看到這個設計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設計思路如下:
①電子天平調零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產生后,再稱整個裝置的質量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質量就是二氧化碳的質量
通過化學方程式計算NaHCO3的質量,最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質量分數(shù)的目的。
【方案評價】兩位同學經過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結果偏大的原因可能是
【答案】【實驗探究一】1、dcba2、①食醋(或醋酸)②2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
實驗1:取樣于試管中,加入食醋,將產生氣體通入澄清石灰水中;有氣泡產生,石灰水變渾濁
【實驗探究二】⑴CaCO3 使碳酸鈉完全沉淀⑵84%(3)偏大
【方案評價】濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或CO2帶出水蒸氣
【解析】
試題分析:【實驗探究一】1、檢驗水的存在一定要放在第一步,防止實驗過程中帶入水,而檢驗二氧化碳一定要長管進氣,短管出氣,故裝置導氣口連接順序:dcba
2、①根據(jù)碳酸氫鈉的化學性質,能否與酸發(fā)生反應,故二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋(或醋酸)發(fā)生化學反應產生的②碳酸氫鈉受熱分解產生的反應方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
實驗1:要證明猜想①,根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學性質,故實驗操作步驟為:取樣于試管中,加入食醋,將產生氣體通入澄清石灰水中;實驗現(xiàn)象為:有氣泡產生,石灰水變渾濁
【實驗探究二】⑴碳酸鈉和氯化鈣溶液會發(fā)生反應,方程式為:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl ,故沉淀A的化學式:CaCO3 ;實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是:使碳酸鈉完全沉淀
⑵根據(jù)發(fā)生反應的化學方程式:2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑以及CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,可直接找出質量關系Na2CO3~CaCO3~ 2NaHCO3
106 100 168
X 5 g Y
x=5.3g Y=8.4g
樣品質量為6.9 g – 5.3 g =1.6 g
NaHCO3%≈84.0%
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,那么會使沉淀CaCO3的質量增大,則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數(shù)偏大
【方案評價】經過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結果總是比真實值偏大,結果偏大的原因可能是:濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或CO2帶出水蒸氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應敘述正確的是
A.一定量的稀硫酸中加入鋅粒B.向pH=1的溶液中加水
C.加熱高錳酸鉀制O2D.一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A、t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質量都是140g
C、t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數(shù)一定相等
D、t2℃時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質量甲一定大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學實驗小組設計回收金屬銅的方案如下:
(1)上述過濾操作中玻璃棒的作用是 。
(2)寫出混合粉末在空氣中灼燒時發(fā)生的其中一個反應方程式 。
(3)反應①的現(xiàn)象為 ,濾液Ⅰ中的溶質為 。寫出反應②中的1個化學方程式 。
(4)試劑A一般選用的溶液是 (填溶質的化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一個多學期的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① 。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應選用儀器 ,寫出該反應的化學方程式 。
(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳
酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。
①BC“平臺”段的化學方程式是
②CD段上升的原因是
(4)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應。
①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關閉 和d,打開 ,此時應觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳和化學興趣小組的同學們一起研究酸、堿的化學性質。
【實驗探究】
【表達交流】有些反應伴隨固體消失、顏色改變等現(xiàn)象,有些反應沒有明顯的實驗現(xiàn)象,但可以通過借助其他試劑將無現(xiàn)象實驗顯性化,從而獲得結論。
【反思應用】氫氧化鈉和二氧化碳的反應也沒有明顯現(xiàn)象,于是興趣小組的同學設計出了如圖所示的實驗來證明二者發(fā)生了反應,請你描述出以下兩組實驗的現(xiàn)象:
A:__________________;B:__________________。
【拓展遷移】根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向實驗三反應結束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀,過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的圖象能正確反映相對應實驗的是
A.向pH=13的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B.向碳酸氫鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質量、相同質量分數(shù)的稀硫酸混合
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