【題目】閱讀下面科普短文.
土豆是繼水稻,小麥,玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質、維生素C等多種營養(yǎng)物質,是餐桌上的美味食材.
表1鮮土豆中主要營養(yǎng)物質的含量(每100g)
蛋白質/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 鈣/mg | 磷/mg | 維生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切開后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會引起營養(yǎng)物質流失。用土豆片進行實驗,測得其食用品質、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:
土豆變綠、發(fā)芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉,也不宜食用。 除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)由表1中可知:鮮土豆中營養(yǎng)物質含量最高的是_____
(2)由圖1可知:60min內(nèi),_____ (填序號,下同).
A 浸泡30min 比10min 脆性分值高
B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無明顯變化
C 隨著浸泡時間的增加,粘結性、彈性分值均降低
(3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關系是_____。
(4)変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是_____
(5)下列說法正確的是_____
A 土豆是四大糧食作物之一
B 用水泡可防止土豆片褐変
C 土豆開發(fā)應用的前景廣闊
【答案】淀粉 ABC 在其他條件相同時,在研究范圍內(nèi),土豆片的淀粉含量隨著浸泡時間的延長而降低 土豆變綠、發(fā)芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導致中毒 ABC
【解析】
(1)根據(jù)題中表格可知,鮮土豆中營養(yǎng)物質含量最高的是淀粉;
(2)A、由圖1中的信息可知,浸泡30min比10min脆性分值高,故A正確;
B、由圖1中的信息可知,浸泡10min,硬度、咬碎感均無明顯變化,故B正確;
C、由圖1中的信息可知,隨著浸泡時間的增加,粘結性、彈性分值均降低,故C正確;
(3)由圖2提供的信息可知,在其他條件相同時,在研究范圍內(nèi),土豆片的淀粉含量隨著浸泡時間的延長而降低;
(4)由題干提供的信息可知:土豆變綠、發(fā)芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導致中毒;
(5)A、由題干“土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物”可知,故A正確;
B、由題干“土豆切開后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會引起營養(yǎng)物質流失!笨芍,故B正確;
C、由題干“除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中!笨芍C正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)下圖回答以下問題:
(1) 分液漏斗中應放入的物質是____________, 錐形瓶中應放入的物質是_______________。
(2) 要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置__________(填字母)
(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃。其原因是_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣,甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和碳粉,A為止水夾。分別點燃紅磷和碳粉,充分燃燒后,恢復至室溫,打開A止水夾,燃燒杯中的水可能進入( 。
A.先進入甲瓶,再進入乙瓶
B.進入甲瓶,不會進入乙瓶
C.兩瓶都不會進入
D.同時進入甲、乙瓶
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重點工具,請用數(shù)字和化學符號填空:
(1)2個鈉原子___________;
(2)磷元素___________;
(3)銨根離子___________;
(4)兩個二氧化硫分子___________;
(5)三個氫氧根離子___________;
(6)兩個水分子___________;
(7)高錳酸鉀___________;
(8)保持二氧化碳性質的最小微粒___________;
(9)兩個鈣原子___________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時,有以下描述:
①甲試管應該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的質量比約為2∶1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍色
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
以上描述中錯誤的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去).
(1)寫出下列物質的化學式A_____,B_____。
(2)寫出下列反應的符號表達式式:②_____;③_____。
(3)D物質在點燃之前要先_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。
請根據(jù)所學的知識,回答下列問題:
I、認識物質的組成和構成
(1)如圖是電解水實驗裝置,A試管產(chǎn)生的氣體是_____,B試管產(chǎn)生的氣體是_____,兩種氣體的體積比為_____該反應的文字或化學式表達式為_____, 該實驗證明:水是由_____和_____組成的。
(2)有些村莊打深井取用地下水,地下水是硬水或軟水,可用_____檢驗。飲用硬水對人體健康是不利的,生活中常用_____方法將硬水轉化為軟水。
II、認識物質的性質和變化
(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。
說明二氧化碳具有的性質有:①_____;②_____,_____。
(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到_____的現(xiàn)象,這是因為有一部分二氧化碳與水發(fā)生反應,寫出該反應的文字或化學式表達式為_____。
III、認識物質的用途和制法
(5)功過相對論:氧氣可以用于_____(填一種用途),但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會變質,金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程發(fā)生_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,指出基本反應類型(化合反應或分解反應)
①鐵絲在氧氣燃燒___________,____________;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣______________,________;
③硫磺在空氣中燃燒:____________,_________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com