【題目】結(jié)合下圖實驗裝置回答問題:
(1)a儀器的名稱是___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用裝置AF,A中放一團棉花的目的是________________,加熱后收集氧氣的時機是___________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(3)實驗室制取O2、CO2、H2都可選用發(fā)生裝置B,加入的液體必須要浸沒長頸漏斗下端的原因是___________。請寫出用裝置B制取CO2的化學(xué)方程式______________。
(4)已知氯氣(Cl2)是黃綠色、密度比空氣大的氣體,可溶于水,不易溶于飽和食鹽水。實驗室通常用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取氯氣:,X的化學(xué)式是_________。
①實驗室制取氯氣的發(fā)生裝置是____________,選用此裝置的依據(jù)是____________。
②若用G收集氯氣,氣體應(yīng)從________端進(填字母編號);若G的集氣瓶內(nèi)先裝滿飽和食鹽水,收集氯氣時應(yīng)從_________端進(填字母編號)。
【答案】水槽 防止高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管 連續(xù)均勻的氣泡冒出 防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出 H2O C 反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,反應(yīng)條件需要加熱 c b
【解析】
(1)a儀器的名稱是水槽。故填:水槽。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)開始后高錳酸鉀粉末會被氣流沖散,A中放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管;加熱后不能一有氣泡就立即收集氣體,剛出來的氣體是受熱后膨脹排除的空氣,應(yīng)該等到連續(xù)均勻的氣泡冒出時才開始收集;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。故填:防止高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管;連續(xù)均勻的氣泡冒出;。
(3)發(fā)生裝置B是固液不加熱型的,實驗室制取O2、CO2、H2都可選用發(fā)生裝置B,加入的液體必須要浸沒長頸漏斗下端的原因是形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出;用裝置B制取CO2的藥品是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,化學(xué)方程式。故填:防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出;。
(4)實驗室通常用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取氯氣:,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目保持不變,反應(yīng)前錳原子、氧原子、氫原子和氯原子的數(shù)目分別為1、2、4、4,反應(yīng)后錳原子、氧原子、氫原子和氯原子的數(shù)目分別為1、0、0、4,所以2X中含有2個氧原子和4個氫原子,所以X中含有2個氫原子和一個氧原子,所以X的化學(xué)式是H2O;
①因為制取氯氣的藥品是二氧化錳固體和濃鹽酸液體,反應(yīng)條件需要加熱,所以實驗室制取氯氣的發(fā)生裝置是C。故填:C;反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,反應(yīng)條件需要加熱。
②已知氯氣(Cl2)是黃綠色、密度比空氣大的氣體,若用G收集氯氣,氣體應(yīng)從c端進入,瓶中的空氣從上方的b端排出;氯氣不易溶于飽和食鹽水,若G的集氣瓶內(nèi)先裝滿飽和食鹽水,收集氯氣時飽和食鹽水從長導(dǎo)管c端排出去,所以氯氣應(yīng)從b端進。故填:c;b。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】參考如圖,在( )內(nèi)畫出“→”或“一”補全圖例(“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,“一“表示物質(zhì)間相互反應(yīng))。請寫出圖例中,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________(寫出一個即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三個化學(xué)反應(yīng)方程式回答問題:
A 2KOH+SO3=K2SO4+H2O B 2HClO=2HCl+O2↑ C H2CO3=H2O+CO2↑
(1)分類研究是學(xué)習化學(xué)的一種常用的方法,上述三個化學(xué)方程式中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是____,屬于氧化物的是(只要寫出其中一種)___,HClO中Cl元素的化合價為___。
(2)上圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中、、分別表示三種原子。上述三個反應(yīng)中與其相符的是____(填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體常用裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a____,b_____。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若需要收集一瓶比較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選擇____,某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是____。
(3)如圖,通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。圖中A裝置的作用是____。若無裝置C,則測出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)會____(填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 驗證質(zhì)量守恒定律B. 測定空氣中氧氣含量
C. 證明蠟燭燃燒有水生成D. 探究可燃物燃燒的條件
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【題目】去冬今春,禽流感在我國造成了不小的影響,國家在治療禽流感方面作了不少努力。扎那米韋(化學(xué)式C12H20N4O7)等抗病毒藥物對于H7N9禽流感顯示出一定療效(下圖為扎那米韋結(jié)構(gòu)圖)。
有關(guān)扎那米韋的說法正確的是
A.扎那米韋含2個氮氣分子
B.相對分子質(zhì)量為333
C.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為6%
D.C、H、O的質(zhì)量比為12:20:7
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【題目】某研究性學(xué)習小組對中和反應(yīng)進行探究,請你參與實驗。
[探究活動1]證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
[探究活動2]能否通過證明有水生成來證明其反應(yīng)的發(fā)生?
[設(shè)計實驗]小明同學(xué)取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗,
[小資料]a變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色: b無水醋酸是一種酸,常溫下為無色液體;
(1)實驗①、②的實驗?zāi)康氖?/span>________。
(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是_________。
(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是__________。
[探究活動3]能否通過測量酸和堿反應(yīng)過程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生?取一定量的稀鹽酸,連滴勻速滴加NaOH溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3.
(4)由圖3你得到的認識請寫出兩條:__________、_________。
(5)除了上述方法之外,還可以按照如下實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),說出對應(yīng)的實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量稀鹽酸,再加入少量氧化銅。 | ______;_______ | _______;_______ |
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【題目】已知:。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng)及生成的二氧化硫氣體的部分性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計如圖實驗(圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液)。關(guān)于該實驗的說法正確的是()
①該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止
②銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應(yīng)
③實驗中可觀察到脫脂棉團不變色
④氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)為:2NaOH + SO2 = Na2SO4 + H2
A.①②B.②③
C.②④D.①②④
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【題目】能源利用與社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是重要的能源物質(zhì);剂习、________、天然氣等。
(2)化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳會引起溫室效應(yīng)?茖W(xué)家利用新型催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料乙醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
下列說法正確的是________(填序號)。
A 乙醇由2個碳原子、1個氧原子、6個氫原子構(gòu)成
B 生成物中的氧氣屬于氧化物
C 若有44 g CO2反應(yīng),則生成O2 48 g
(3)酒精溶液可消毒。下圖為常溫下,某科研小組測量不同濃度的酒精溶液殺滅某病毒所需時間的實驗結(jié)果。分析下圖,你認為消毒效果比較好的酒精濃度是_____%左右。
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