用化學(xué)符號(hào)表示：①氫元素――；，②一個(gè)鈉離子 　　　  ；③三個(gè)碳原子 3C ；④氧化鎂 　　　 ；⑤硫酸 　 ；⑥一種常見(jiàn)的氮肥 　　　。
H　　 Na+　　　　　3C　　　 MgO　　　 H2SO4　　　　　　 NH4NO3
 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下所列的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是(　　)。
A．氮的元素符號(hào)——nB．鈣的元素符號(hào)——cA
C．SO3中硫元素的化合價(jià)——＋6D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量——12g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫出下列符號(hào)中“2”的含義：

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①五氧化二磷      ②硝酸銀       
（3）右圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素屬于     元素（填“金屬”或“非金屬”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分)用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí)：
(1)生活中的鋁制品不易被腐蝕                       。
(2)誤服碳酸鋇會(huì)使人中毒                        。
(3)用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多                       。
(4)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2011年3月11日日 ”.下圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
碘   鹽
配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量：（20～30）mg/kg
凈重:500克
食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南：避光、避熱、密封防潮
 (1) 碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_______.氯化鈉的化學(xué)式為_(kāi)_   ___ .
(2)根據(jù)碘鹽的貯藏指南,推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是_______________。
(3)防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片，因?yàn)槊科馄泻?00毫克的碘，如果通過(guò)吃碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘, 請(qǐng)計(jì)算, 一天至少需要吃_______包碘鹽.(取整數(shù)) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是
A．H2O —— 1個(gè)水分子B．Na(+1)—— 1個(gè)鈉離子
C．3Fe3+—— 3個(gè)鐵原子D．2H——2個(gè)氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列由化學(xué)式“SO2”獲得的有關(guān)二氧化硫的信息中，錯(cuò)誤的是              (     )
A．由硫元素和氧元素組成B．硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)
C．1個(gè)二氧化硫分子中含有1個(gè)氧分子D．每個(gè)分子中含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中完全正確的是
A．在食鹽中加入少量碘酸鉀(KIO3)可預(yù)防甲狀腺腫大，碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+6
B．硫酸銨與熟石灰混合施用，不但能增加肥效，還可以改良酸性土壤
C．用燃著的木條可以鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體
D．家用電器著火，立即用大量水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下面是小亮同學(xué)總結(jié)出的結(jié)論，請(qǐng)你舉出一個(gè)
實(shí)例否定他的觀點(diǎn)(要求用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示)。
序號(hào)
錯(cuò)誤結(jié)論
否定實(shí)例
例：
燃燒一定有氧氣參加
2Mg+ CO2 點(diǎn)燃 2MgO
①
常溫下金屬都是固體
 
②
物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
 
③
能生成CO2的反應(yīng)都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
 
 

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