Question

某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案，其中方案l合理、方案2不合理的是（　　）

A、除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉．方案l加水溶解；方案2加稀硫酸

B、清洗鐵制品表面的鐵銹．方案l加適量稀鹽酸；方案2用水洗滌

C、鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸．方案l加鋅粒；方案2加石蕊溶液

D、檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳氣體．方案l點燃；方案2通入澄清石灰水

Answer 1

分析：A、根根據(jù)除去雜質的原則進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬氧化物會與酸發(fā)生化學反應進行分析判斷．
C、根據(jù)酸的化學性質進行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質進行分析．

解答：解：A、除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉，方案一：加水溶解，兩種物質都溶于水，不合理；方案二：加稀硫酸，兩種物質都與稀硫酸反應，不合理．所以選項不符合題意．
B、清洗鐵制品表面的鐵銹，方案一：加適量稀鹽酸，鐵銹的主要成份是氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應，合理；方案二：用水洗滌，水不能將鐵銹洗掉，還會加快鐵的銹蝕，不合理．所以選項符合題意．
C、鑒別氯化鈉溶液與稀鹽酸，方案一：加入鋅粒，有氣泡產生的是稀鹽酸，無明顯變化的是氯化鈉溶液，合理；方案二：加石蕊溶液，溶液變紅的是稀鹽酸，溶液不變色的是氯化鈉溶液，合理．所以選項不符合題意．
D、檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳，方案一：點燃，二氧化碳不能點燃，不合理；方案二：通入澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，合理．所以選項不符合題意．
故選B．

點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．