【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氫原子 ___________;
(2)能使石蕊溶液變紅的粒子___________;
(3)四個(gè)鈉離子 ___________;
(4)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__________。
(5)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復(fù)意識(shí)會(huì)用到“嗅鹽”。同學(xué)們對(duì)“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇,并對(duì)其成分進(jìn)行了如下探究。
[查閱資料]①嗅鹽由一種鹽類物質(zhì)和香料(香料不參與下列探究中的任何反應(yīng))組成,能釋放出氨味氣體,對(duì)人體神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用,但過(guò)量吸入會(huì)危害健康。
②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨溶液不發(fā)生反應(yīng)。
③氨氣遇到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,能與硫酸化合生成硫酸銨。
[提出問(wèn)題]嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想一:可能是碳酸銨
猜想二: 可能是碳酸氫銨
[實(shí)驗(yàn)探究]填寫表中空格。
實(shí)驗(yàn) | 甲組實(shí)驗(yàn) | 乙組實(shí)驗(yàn) | |
方案 | 嗅鹽與____________(填一種物質(zhì)的名稱) 混合研磨 | ||
現(xiàn)象 | 聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍(lán) | ______ | _______ |
結(jié)論 | 嗅鹽中含有NH4+ | 嗅鹽中含有CO32- | 確認(rèn)甲組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想一正確 |
[反思質(zhì)疑]乙組同學(xué)認(rèn)為甲組的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),他們通過(guò)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)(方案見上表),進(jìn)而確認(rèn)了甲組的結(jié)論。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦猁}中存在______________離子的可能性。
[繼續(xù)探究]同學(xué)們利用下圖所示裝置制取氨氣并進(jìn)一步測(cè)定嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
已知嗅鹽與氫氧化鈉反應(yīng)為: (NH4)2CO3+2NaOHX+2NH3+2H2O,則X的化學(xué)式為___________。
[數(shù)據(jù)記錄]實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量m1,反應(yīng)前后裝有氫氧化鈉固體的球形管的總質(zhì)量分別為m2和m3,反應(yīng)前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5。
[數(shù)據(jù)處理]通過(guò)測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______________(用含字母的表達(dá)式表示)。
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是____________(填字母)
A倒置漏斗可以增大吸收面積同時(shí)防止倒吸
B燒杯中發(fā)生的反應(yīng)是2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
C停止加熱一段時(shí)間后要通入一段時(shí)間空氣,否則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用石灰石樣品,把稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | ||||
剩余固體的質(zhì)量 |
(1)上表中的數(shù)值為_____.由上表數(shù)據(jù)可知這四次實(shí)驗(yàn)中,第____次所加的鹽酸沒(méi)反應(yīng)完.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?.
(3)如果該石灰廠煅燒這種石灰石,最多可得到二氧化碳?xì)怏w多少噸?(本小題要求寫出完整的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后位)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三學(xué)生去西樵山春游,帶回了幾塊石灰石樣品。為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行測(cè)定假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
均勻研磨后的石灰石樣品質(zhì)量 | ||||
鹽酸的質(zhì)量 | ||||
剩余固體的質(zhì)量 |
試問(wèn)答:
(1)樣品與鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否有剩余______ 填“是”或“否”;樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。
(2)計(jì)算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫出計(jì)算過(guò)程
(3)畫出樣品與鹽酸混合后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與鹽酸的關(guān)系圖。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對(duì)碳還朱氧化銅生成的氣體成分進(jìn)行探究。
[提出猜想]氣體成分為①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據(jù)是___________。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)](1)將生成的氣體通入如圖裝置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)C中液體變渾濁,由此排除了猜想____(填序號(hào))。
(2)先通氣體一會(huì)后,點(diǎn)燃酒精燈,先預(yù)熱,后對(duì)準(zhǔn)玻璃管中的氧化銅加熱,出現(xiàn)______現(xiàn)象,說(shuō)明猜想③成立。
[交流與討論](1)將生成氣體通入裝置一段時(shí)間再加熱,除探究CO2存在外,還能達(dá)到的目的是_________________________。
(2)請(qǐng)寫出一個(gè)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生CO可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂,裝置C的作用是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A,B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;
(2)A,B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將沉淀過(guò)濾,小組同學(xué)將兩只試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究 。
(猜想)小明:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 、CuSO4;
小光:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的:濾液中的溶質(zhì)還可能是____ ;
(3)(討論)你認(rèn)為______的猜想一定不合理,理由是___;
如果濾液為無(wú)色,還可排除誰(shuí)的猜想且理由是____ ;
(實(shí)驗(yàn))若小光的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴入 ____ | ____ | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酸與堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某化學(xué)探究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
[實(shí)驗(yàn)探究]
[表達(dá)交流](1)A中觀察到的現(xiàn)象是_____,小鵬由此判斷A中的酸、堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(2)小龍根據(jù)B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。
[反思與改進(jìn)]經(jīng)過(guò)觀察與思考,小宇對(duì)C實(shí)驗(yàn)及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑,轉(zhuǎn)變探究思路,通過(guò)實(shí)驗(yàn)D得出正確結(jié)論。小宇在實(shí)驗(yàn)D中使用的試劑③是_____。小組同學(xué)繼續(xù)探究A、B、D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)與分析](1)小組同學(xué)將A、B反應(yīng)后的濾液混合(如圖E),根據(jù)現(xiàn)象,你認(rèn)為_____(填“能”或“不能”)正確判斷A、B混合前各自溶液中的溶質(zhì)成分。
(2)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)繼續(xù)向E中倒入D反應(yīng)后的溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,確定D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為_____。
[歸納與總結(jié)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),探究物質(zhì)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的思路有多種:A、B的探究思路是有其他物質(zhì)生成;D的探究思路是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說(shuō)法正確的是
A. 最終只有實(shí)驗(yàn)④中的紫色石蕊小花會(huì)變紅
B. 實(shí)驗(yàn)④就能說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C. 在實(shí)驗(yàn)④中,若對(duì)比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象,可以不必做實(shí)驗(yàn)③
D. 由實(shí)驗(yàn)①④推斷,實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。
(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較小的是____________________。
(2)使接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是____________________。
(3)60℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液中溶有少量的氯化鈉提純硝酸鉀應(yīng)采用的方法是________。
(4)60℃時(shí),將60g硝酸鉀放入50g水中充分溶解,形成溶液質(zhì)量是__________g。
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