【題目】頭發(fā)的成分能反映一個(gè)人的健康狀況．根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（ ）
A.分子
B.原子
C.單質(zhì)
D.元素

【答案】D
【解析】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示，只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示；在人的頭發(fā)中鐵、鋅、鋁、硼不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選D．
根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個(gè)原子，進(jìn)行分析解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出鐵、銅、氧氣、稀硫酸兩兩間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類(lèi)型。
.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答與列問(wèn)題：
（1）以鋅和稀硫酸為原料制取氫氣．
小明同學(xué)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣，則所選儀器的連接順序?yàn)?/span>（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）制備氫氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來(lái)測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)為Cu），取9g該樣品，儀器的連接順序?yàn)?A→B1→G→B2→B3（已知：CuO+H2 Cu+H2O）．
①為了安全，點(diǎn)燃或加熱氫氣前，一定要 ．
②裝置B的作用為 ， 實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 ．
③一段時(shí)間后小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g，計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%（精確到 0.1%）．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)裝置F中玻璃管內(nèi)仍然有少量黑色固體，則小明③中計(jì)算出的該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
給液體加熱
B.
放入鐵釘
C.
用燈帽熄滅酒精燈
D.
測(cè)溶液的酸堿度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.鐵合金
B.潔凈的空氣
C.礦泉水
D.純凈的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí)．下列過(guò)程屬于物理變化的是（ ）
A.大米釀酒
B.牛奶變酸
C.鋼鐵生銹
D.輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使我們的生活絢麗多彩．下列事實(shí)中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.殘雪化成水
B.用海水曬鹽
C.切割大理石作建筑材料
D.用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)表格

化學(xué)符號(hào)

①

2N

③

名稱(chēng)或意義

磷元素

②

3個(gè)過(guò)氧化氫分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案