【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:
I.氧氣的收集
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。
實驗數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)分析
(1)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_____________。
(2)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是________(填序號)。
A.不能使用排水法收集氧氣 B.收集到的氧氣中含有水蒸氣 C.本來制得的氧氣就不純
II氧氣的性質(zhì)
(3)足量的木炭在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是_________。
A.木炭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣 B.木炭燃燒時發(fā)白光
C.氧氣濃度小于一定值時,木炭無法燃燒 D.木炭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
【答案】延長收集氧氣的時間 B C
【解析】
(1)根據(jù)實驗信息分析解答;
(2)根據(jù)排水法收集氣體時,氣體中存在水蒸氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗裝置與圖像信息來分析。
(1)根據(jù)實驗1、2的操作可知,實驗2延長了氧氣收集的時間,從而使瓶中氧氣的體積分數(shù)有所提升,所以如果想提高獲得的氧氣體積分數(shù),可以采取延長收集時間的措施;
(2)水易形成水蒸氣。如果各項操作沒有問題,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是用排水法收集會形成水蒸氣留存在集氣瓶中,故選B;
(4)A、反應(yīng)前氧氣的體積分數(shù)是19.56%,說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣,故A錯誤;B、木炭在空氣中燃燒時持續(xù)紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)白光,故B錯誤;C、當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時,蠟燭熄滅,說明氧氣的濃度低于一定值時,蠟燭無法燃燒,故C正確;D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳,還有沒有參加反應(yīng)的氮氣等,故D錯誤。故選C。
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【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余,反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;A、B、C均為氧化物;D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是
A. A是二氧化錳,在反應(yīng)中起催化作用;
B. B中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)低;
C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E;
D. 操作X是指過濾。
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【題目】圖中 A-F 表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中 A、B 的組成元素相同,A 中兩種元素的質(zhì)量比為 1:16,C、D 和E 為單質(zhì);圖中“—” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)A 的化學(xué)式為_____,C 的化學(xué)式為_____。
(2)寫出C 和D 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)E 和C 反應(yīng)時劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫出 E→F 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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【題目】進行“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液”的實驗活動常出現(xiàn)以下錯誤操作,其中不影響所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的是( )
A. 氯化鈉放在右盤 B. 氯化鈉灑出
C. 用100m量筒 D. 配好的溶液裝瓶時濺出
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【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題:
(1)寫出儀器a和b的名稱:a________ b________
(2)過氧化氫溶液和二氯化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。
(3)已知石灰石和稀鹽酸在常溫時能反應(yīng)生成二氧化碳,選用的發(fā)生裝置為_______(填字母),若二氧化碳的收集只能采用D裝置,以下有關(guān)該氣體的物理性質(zhì)說法正確的是_________(填序號)。
①二氧化碳的密度比空氣、诙趸寄苋苡谒 ③二氧化碳密度比空氣大 ④二氧化碳難溶于水
(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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【題目】下圖是教材中的4個演示實驗,仔細回憶親愛的化學(xué)老師給我們做實驗時的美好場景,回答下列問題:
(1)圖A實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________(答一點);
(2)圖B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是__________;
(3)圖C中硫燃燒的化學(xué)方程式為___________;
(4)圖D中水的作用為____________,鐵絲燃燒的現(xiàn)象為_____________。
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【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是( )
A. 氯化鈣:CaCl B. 兩個氮分子:2N2
C. 二氧化氮中氮元素的化合價為+4 價:N4+O2 D. 氫氧根離子:OH-1
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【題目】如圖的y軸不能表示的是( )
A. 雙氧水制氧氣時,溶液中水的質(zhì)量
B. 電解水時,溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
C. 鎂條燃燒時,固體總質(zhì)量
D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)時,銅元素的質(zhì)量分數(shù)
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題:
(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于______(填 “金屬”或“非金屬”),該元素原子的核外電子數(shù)為______,其中132.9表示的是________
(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下______判斷正確。
A.原子序數(shù)Z>YB.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一周期。
(3)X和Y的化學(xué)性質(zhì)_______(填“相似”或“不相似”)。如果圖中的丙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“失去”或“得到”)電子,該元素和質(zhì)子數(shù)為17的元素形成化合物的化學(xué)式為_______(該元素用元素符號表示)。
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