【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì),常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律。如圖是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布。
(1)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的_____________ 相同。
(2)11號元素屬于______________元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中形成的離子與____________(寫元素符號)原子具有相同的核外電子排布。
(3)表中每一個橫行叫做一個周期,每一個縱行叫做一個__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應用非常廣泛。
I.鐵的應用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關的是_____(填字母,下同)。
A 鐵鉗 B 鐵鍋 C 刀具
(2)我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學方程式表示其原理________。
(3)某品牌的麥片中含微量鐵粉,食用后可在胃酸(主要成分是鹽酸)的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應的化學方程式為______________。
(4)“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮,稱為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的____和_____。
II.鐵的冶煉。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學方程式:________;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用_________,_____。(用化學方程式表示)
Ⅲ.實驗探究煉鐵原理
某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應后的產(chǎn)物。
(查閱資料):
①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳,反應方程式為:H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。
③濃硫酸是一種常用的干燥劑。于是他設計了下圖的實驗裝置,結(jié)合裝置回答下列問題:
(1)圖中裝置C作用是_____________;
(2)裝置E中澄清石灰水的作用是_______;
(3)從實驗操作程序和實驗安全看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱_____(填A或D)處。實驗結(jié)束應_____(先或后)停止加熱該處,這樣做的主要目的是_______。
(4)該裝置設計有一個明顯缺陷,你認為是____________。
(5)實驗時準確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進行實驗,當D中固體全部變黑后,停止加熱,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到的黑色固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無氣泡產(chǎn)生。
(查閱資料):a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解,但無氣泡產(chǎn)生。
b.Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下:
根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;②__________ ;③Fe3O4 和FeO。
(6)定量分析 用電子天平稱量得部分數(shù)據(jù)如下:(玻璃管質(zhì)量60.0 g)
反應前 | 反應后 | |
玻璃管及其中固體的質(zhì)量 | 66.0g | 65.8 g |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為_______g,通過上述數(shù)據(jù),可推斷出反應后黑色固體的成分_________, 根據(jù)推斷結(jié)果,寫出該實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式:_____。
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【題目】圖中A為一種混合氣體,其質(zhì)量為8g。經(jīng)分析知A只含兩種元素,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。
(1)根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關系寫出A→B過程中發(fā)生反應的化學方程式:_____
(2)實驗后,測得所得紅色固體D的質(zhì)量為3.2g。那么混合氣體A中氣體C的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(請寫出計算過程)
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【題目】下列四個實驗中均用到了水,請分析后回答以下問題。
(1)實驗A中,水的作用是______________________;
(2)實驗B中,發(fā)生反應的化學方程式為_____________可以用______________________來檢驗b中的氣體。
(3)實驗C中,將NaOH固體加入裝有水的試管后,發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b,則NaOH固體溶于水會_______ (選填“放熱”或“吸熱”)。
(4)下列關于實驗D的說法不正確的是______________________(填序號)。
①活性炭有吸附性,能吸附所有可溶性雜質(zhì)
②此處活性炭還有過濾作用
③為達到更好的凈水效果,利于長期使用,水應從a口進入
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【題目】(1)用數(shù)字和化學符號表示:
①3個氮分子________,
②碘原子________,
③硫離子________,
④銨根________,
⑤碳酸________,
⑥氧化鋁中鋁元素顯+3價________。
(2)化學世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應的文字表達式:
①加熱碳酸氫銨固體________,
②石蠟在空氣中燃燒________,
③鐵絲在氧氣中燃燒________。
以上反應中屬于分解反應的有________(填序號)。
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【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。
(實驗評價)
(1)實驗設計IV的目的是____;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是____。
(實驗拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學反應可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學反應的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物。
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【題目】如圖所示的是同學們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物,甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同,丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式。C______;丙______。
(2)甲→A的化學方程式為________。該反應中物質(zhì)B的作用是_________。
(3)若丁是一種無色有刺激性氣味的氣體,寫出A→丁的化學方程式:_________
(4)若丁是一種黑色固體,則A→丁的基本反應類型是_________
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【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽為“萬能瓶”.下列說法錯誤的是
A.收集O2(密度比空氣大)時應從a口進入,瓶內(nèi)空氣從b口排出
B.用排水法收集O2時,把瓶裝滿水,氣體應從b口進入,水從a口排出
C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出,從管口a通入水,氣體從b口排出
D.當被收集的氣體從b口進入時,瓶內(nèi)空氣從a口排出,相當于向上排空氣法收集氣體,
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【題目】某校化學活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況,進行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,都生成+2價化合物,反應情況用右圖來表示。下列對該圖象理解的敘述中,不正確的是
A.金屬活動性由強到弱:X、Z、YB.金屬活動性由強到弱:X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是:Mg、Fe、ZnD.相對原子質(zhì)量的大。Z>Y>X
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