【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____（填序號），理由是_________。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是__________（填序號）。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“ ” 和 “ ”分別表示不同的原子）。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入________個“ ”微粒。

② 請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)_________。

【答案】圖B 鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡 ①②⑤ 兩 分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程。

【解析】

（1）探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，如有氣體參加或生成時，要在密閉容器中進行，圖A中有氧氣參加反應(yīng)，且在密閉容器中進行，故可以探究；圖B中產(chǎn)物有二氧化碳氣體，但是沒有在密閉容器中進行，故不能探究；圖C中沒有氣體參加或生成，故可以探究，故選B。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知， 化學(xué)反應(yīng)前后，①原子種類不變 ②原子數(shù)目不變 ③分子種類一定改變 ④分子數(shù)目可能改變 ⑤元素種類一定不變 ⑥物質(zhì)種類一定改變，故選①②⑤.

（3）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，故反應(yīng)后卻少2個。②從微觀的角度分析，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是

A. 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C. 二氧化碳也是一種重要的資源

D. 燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、光能等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了下圖所示的系列實驗。

（1）如圖A所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有______(填字母序號)。

a．發(fā)出黃色火焰　　　b．熔化的蠟燭順著蠟燭流下　　c．發(fā)光、放熱

d．產(chǎn)生淡淡的黑煙　　　　e．火焰分層

（2）將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖B所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的_______溫度最高。

（3）如圖D所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁有_______出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有________。

（4）如圖E所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴_________，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水____________。

（5）根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列反應(yīng)的編號填空：

A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．甲烷+氧氣二氧化碳+水

C．過氧化氫水+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵

（1）屬于化合反應(yīng)的是___________________；

（2）屬于分解反應(yīng)的是_____________________；

（3）既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)，但屬于是氧化反應(yīng)的是___________________；

（4）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集氣體，洗滌氣體等。請回答下列問題：

（1）用排空氣法收集氣體，若氣體從b端進入，該氣體必須具有的性質(zhì)是_____．（填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”）。若用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是______

（2）若用該裝置采用排水法收集氣體，瓶中要先________，然后氣體應(yīng)從 _______端進入．（填“a”或“b”）

（3）醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度，瓶中裝半瓶水后，再將_______端接入病人鼻腔。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三硝酸甘油脂的化學(xué)式為C6H3（NO3）3根據(jù)其化學(xué)式進行計算：

（1）一個三硝酸甘油脂分子中有______個原子，各原子的個數(shù)比是________，三硝酸甘油脂的相對分子質(zhì)量是________。

（2）三硝酸甘油脂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________

（3）261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________？

（4）多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________？

（5）多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素與44克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式和化學(xué)基本反應(yīng)類型：

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒____________。反應(yīng)類型______________。

（2）硫在空氣中燃燒______________；

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_______；反應(yīng)類型__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知D、E、F是單質(zhì)，其他物質(zhì)均是化合物，其中G能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A__________ C ____________ ；

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_________________；

（3）寫出反應(yīng)③和④的化學(xué)方程式______________；________ 。

（4）加熱31.6克高錳酸鉀，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，那么，實際反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是___________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)開始時壓強增大是因為溫度升高

B. a點處的壓強等于大氣壓

C. a點的溫度已經(jīng)接近室溫

D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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