【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學(xué)興 趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
(查閱資料)
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;
②堿性的 Na2CO3溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(作出猜想)久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。
(定性研究)小明取少量樣品放入試管中,加入一定量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn),試管中固體質(zhì)量逐漸減少,生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體,得到淺綠色溶液,他初步判斷:樣品中一定含有_____,一定不含 Fe2O3。
(實驗質(zhì)疑)小組同學(xué)談?wù)撜J(rèn)為上述實驗并不能得出一定不含 Fe2O3的結(jié)論,理由是_____,(用化學(xué)方程式表示)。為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進(jìn)行如下定量實驗。
(定量研究)取 3g 樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體 2. 6g,按照如圖流程進(jìn)行實驗,請回答相 關(guān)問題:
(1)操作二、操作三名稱是_________________________。
(2)固體 I 的成分是_______________________。(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);
(3)寫出生成固體Ⅱ的化學(xué)方程式_______________________。
(4)根據(jù)定性、定量研究中現(xiàn)象的分析及有關(guān)數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質(zhì)量小于__________________。
(實驗反思)結(jié)合上面的實驗,下列說法正確的是______________________(填字母序號)
A對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合
B在原樣品中加入足量鹽酸有 4 個反應(yīng)發(fā)生
C定量研究燒杯 C 中的溶質(zhì)為 NaOH 和 Na2CO3
【答案】CaCO3、Fe Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 過濾 CaCO3、Fe2O3 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ 0.56g AC
【解析】
定性研究:小明取少量樣品放入試管中,加入一定量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn),試管中固體質(zhì)量逐漸減少,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,二氧化碳?xì)怏w能使石灰水變渾濁,則樣品中一定含有碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸與鐵反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,反應(yīng)原理為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,初步判斷:樣品中一定含有:CaCO3和Fe,一定不含 Fe2O3。
實驗質(zhì)疑:小組同學(xué)談?wù)撜J(rèn)為上述實驗并不能得出一定不含 Fe2O3的結(jié)論,理由是:鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成棕黃色氯化鐵溶液和水,反應(yīng)原理為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,氯化鐵溶液可以繼續(xù)和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液:Fe+2FeCl3=3FeCl2,所得氯化亞鐵溶液依然為淺綠色;
(1)操作二、操作三都是分離不溶性固體和液體,操作名稱為:過濾;
(2)固體 I 的成分是;CaCO3和Fe2O3;因為2g固體中加入足量鹽酸生成0.44g氣體,
若生成的0.44g氣體全部為二氧化碳,設(shè):碳酸鈣的質(zhì)量為x,
x=1g,小于固體質(zhì)量Ⅰ中的2g,則固體中不止含有碳酸鈣,還有氧化鐵固體;
(3)燒杯A中只有氫氧化鈣溶液,加入足量的碳酸鈉溶液,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)原理為:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
(4)根據(jù)定性、定量研究中現(xiàn)象的分析及有關(guān)數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質(zhì)量小于0.56g:因為固體Ⅱ中碳酸鈣的質(zhì)量為1g,則碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量為1g××100%=0.4g,假設(shè)這些鈣元素全部由氧化鈣提供,則需要氧化鈣的質(zhì)量為0.56g,而固體溶于水減少的質(zhì)量是0.6g>0.56g,所以樣品中一定還含有氫氧化鈣,所以氧化鈣的質(zhì)量一定小于0.56g;
實驗反思:
A、對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合,此說法正確;
B、根據(jù)定性研究并結(jié)合以上分析可知:在原樣品中加入足量鹽酸,存在的5種物質(zhì)有碳酸鈣、鐵、氧化鐵、氧化鈣、氫氧化鈣,都能和稀鹽酸反應(yīng)生反應(yīng),至少能發(fā)生5種化學(xué)反應(yīng):①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;② Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;④CaO+2HCl=CaCl2+H2O;⑤Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
C、定量研究燒杯 C 中的溶質(zhì)為 NaOH 和 Na2CO3,此說法正確;燒杯中有過量的碳酸鈉溶液,碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)后悔產(chǎn)生氫氧化鈉溶液和碳酸鈣沉淀,其反應(yīng)原理為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
結(jié)合上面的實驗,說法正確的是AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定工業(yè)廢氣中的SO2含量。
【查閱資料】
①溴水(Br2溶于水中)為黃色溶液,可與SO2反應(yīng),其化學(xué)方程式: Br2 + SO2 + 2H2O ═ H2SO4 + 2HBr
②某地規(guī)定工業(yè)排放的廢氣中SO2含量不得超0.4 mgm-3。
探究小組進(jìn)行如下實驗,測定步驟:
Ⅰ.向試管中加入含質(zhì)量0.01 g Br2的溴水。
Ⅱ.在指定地點抽取工業(yè)廢氣緩慢通入上述溴水中(如下圖)。
Ⅲ.當(dāng)通入溴水中的工業(yè)廢氣總量達(dá)5 m3時,溶液恰好由黃色變成無色(Br2完全反應(yīng),廢氣中的SO2被完全吸收,且不發(fā)生其他反應(yīng))。 求該廢氣中SO2含量________________(mgm-3)?該廢氣是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)________﹙“是”還是“不”﹚?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水揭示了水的組成,實驗中得到氫氣的是電源的____極(填“正”或“負(fù)”)。
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_______________________________。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的有__________。(填序號)
A 分子質(zhì)量 B.分子間隔 C.分子種類
(4)小明發(fā)現(xiàn)家里的鍋底有很多水垢,根據(jù)所學(xué)知識,他判斷出家里的水是硬水,為了將硬水軟化,他可以通過_________的方式達(dá)到目的。
(5)很多地區(qū)的人們面臨著巨大的淡水危機(jī),這要求我們要保護(hù)水資源。為節(jié)約用水,你能做到的一件事是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完本單元的實驗活動后,化學(xué)實驗小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學(xué)從某一歉收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行性方面考慮,如果要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施用________(填俗名)。
(2)小明同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
Ⅰ.為了驗證反應(yīng)①和反應(yīng)②,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成________;接著往其中滴入稀硫酸,邊滴加邊振蕩,又發(fā)現(xiàn)溶液的顏色______________,后者變色原因可用化學(xué)方程式表示為__________________。
Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中容易發(fā)生變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
Ⅲ.為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是__________ (填字母)。
A Na2CO3 B HCl C CuSO4 D SO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
⑴ 出行使用電動自行車,有利于減少環(huán)境污染,電動自行車行駛時電池將_________能轉(zhuǎn)化為電能。
⑵ 建筑外墻的復(fù)合保溫材料采用鋁合金鎖邊,金屬鋁耐腐蝕是因為__________。
⑶ 絲織品等深受人們的喜愛,如何把它們和化纖制品區(qū)分開? _________。
⑷ 長期飲用硬水對人們健康不利,在生活中降低水的硬度常用的方法是________。
⑸ 尿素是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F、H為黑色固體,他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物略去)
(1)G的化學(xué)式是______,寫出該物質(zhì)的一種用途______________。
(2)寫出物質(zhì)C與NaOH溶液反應(yīng)生成沉淀D的化學(xué)方程式_________________。
(3)寫出化學(xué)方程式________________。
(4)以上化學(xué)反應(yīng),未涉及到的基本反應(yīng)類型有_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向燒杯里100.0g稀硫酸中加入一定量銅鋅合金粉末,等不再有氣泡冒出后用導(dǎo)管向燒杯中通入氧氣并加熱,粉末逐漸減少、消失,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。測得溶液質(zhì)量與實驗時間的關(guān)系如圖。
下列說法錯誤的是( 。
A.從a點到b點,產(chǎn)生0.4g H2
B.從b點到c點,說明Cu不能置換出硫酸中的氫
C.從c點到d點,發(fā)生的反應(yīng)為2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
D.從d點到e點,溶液中的溶質(zhì)至少有二種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中白色小球和黑色小球分別代表兩種不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A.圖中共有4種分子B.有兩種分子參加反應(yīng)且個數(shù)比為3:1
C.各元素的化合價反應(yīng)后都比反應(yīng)前升高D.該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用圖1 裝置進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn),燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。
(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開展了如下活動:
(查閱文獻(xiàn))碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
(提出假設(shè))假設(shè) 1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;假設(shè)2:______。
(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計實驗證明假設(shè)1正確。為證明假設(shè)2,他們?nèi)缦略O(shè)計:為除去CO2中的HCl,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置的連接順序是甲→____→____→乙(填字母序號);其中存放的試劑合理的是_______(填選項序號)。
A 濃硫酸 B 飽和Na2CO3溶液 C 飽和NaHCO3溶液
(實驗現(xiàn)象)飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量 CO2 ,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
(得出結(jié)論)由以上探究可得出結(jié)論是___________。
(3)該興趣小組在老師指導(dǎo)下,用 pH 傳感器測得圖 1燒杯中溶液的 pH 隨通入時間的變化曲線如圖3。D點所得溶液的成分除 H2O外還有_________。
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