【題目】用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn),仰視讀得數值為20ml,傾倒出一部分液體,又俯視讀數為12ml,則取出液體實際體積為
A. 8ml B. 大于8ml C. 小于8ml D. 無法判斷
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學的同學經常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學習化學后,同學們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導下做了探究實驗,請你填寫下列空白,
【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨?空氣里SO2是否超標呢?
【查閱資料】I.我國關于SO2在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質量最高標準分別見下表:
Ⅱ.硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應).
【設計實驗1】第一組同學取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數據如下表所示:
所降雨水 (填“是”或“不是”)酸雨。在測定時間內酸雨pH減小的原因可能是__
【設計實驗2】第二小組同學設計以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
(1)用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品,采樣的具體操作是:
(2)向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩,仿照CO2與NaOH溶液的反應,寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式:
(3)加入一定量氧化劑H2O2,使其中Na2SO3完全轉化為Na2SO4.向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液.Na2SO4和BaCl2反應的化學方程式為: ____
(4)經過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質量為1.165mg.
計算:1.165mg硫酸鋇中硫元素的質量為 mg.由質量守恒定律可知,2L空氣樣品中SO2的質量為 mg.
由空氣質量標準可得出結論:該廠排放的SO2嚴重超標.。
【發(fā)現新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分,第一組認為第二組同學的SO2的含量偏大,其依據是 ;你提出的實驗改進方案是
【反思與應用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質量,請你提出一條合理化建議:
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【題目】(4分)人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,下圖是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹的條件是:鐵與空氣和__________直接接觸;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是____________________________。鋁鍋輕便、耐用,其原因是 。
(2)某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是________ _____________。
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【題目】下列關于“一定”的說法正確的是
A. 催化劑在化學反應前后性質一定不變
B. 化學變化中分子一定發(fā)生改變
C. 含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 在同一種化合物中,同種元素的化合價一定相同
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【題目】(7 分)如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。
(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳,氣體應從 端進入(填“a”或“b”之一) 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式 。
(2)小明在實驗室探究鹽酸化學性質時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生。為了解兩種物質間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究。
①小明對反應后溶液中溶質的組成有兩種猜想,請你再補充一種猜想。
猜想 1:溶質為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2:溶質為 NaCl 和HCl
猜想 3:溶質為 ;
②小明設計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想 2 成立,填寫下表:
③你認為方法二是否正確: (填“正確”或“不正確” ),你的理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,我國的規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。
(1)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的 不同分離出淡水;
(2)制鹽:①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是 。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水,首先通過 操作除去泥沙。
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:
完成圖中“( )”的內容:① ;② ;③ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】指出下列溶液中溶質或溶劑(化學式和名稱均可):
(1)澄清石灰水中的溶質____;(2)生理鹽水中的溶質____;
(3)碘酒溶液中的溶劑____;(4)醫(yī)用酒精中的溶劑____;
(5)碳酸鈣與稀鹽酸完全反應后的溶液中的溶質_____.
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