【題目】科學(xué)家證實金星的大氣層組成中含有硫化氫（H2S），H2S中硫元素的化合價為

A．﹣1 B．﹣2 C．+1 D．+2

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)化學(xué)式中元素的正負化合價的代數(shù)和為零計算，硫化氫中氫元素的化合價為+1價，硫元素的化合價為X，則有（+1）×2+X=0；得X=-2；故答案選擇B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)一氧化碳后，對如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣，他們進行了如下的探究活動，請你參與完成探究實驗。

【查閱資料】（1）實驗室通常是利用草酸（化學(xué)式為H2C2O4）分解來制取一氧化碳的；

（2）草酸是一種無色透明狀晶體或粉末，在189.5℃或遇濃硫酸分解。

【提出問題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)？

【提出猜想】猜想1：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO ；

猜想2：草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O ；

猜想3：草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O ；

猜想4：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O

.....

小組同學(xué)經(jīng)過一番討論和推理后，認為只有猜想4能成立。

【實驗驗證】小組同學(xué)選用以下裝置（裝置可重復(fù)利用）驗證猜想4（草酸分解裝置省略）

（1）該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是 。

（2）選擇裝置 可證明 的存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）小麗認為用B裝置就可證明CO的存在，她依據(jù)的現(xiàn)象是 ；小剛認為她的做法不夠嚴謹，應(yīng)結(jié)合A裝置進行CO的驗證。你認為小剛的質(zhì)疑理由可能是： 。

（4）請用箭頭按順序連接驗證猜想4的整套實驗裝置（假設(shè)每步反應(yīng)完全）（可根據(jù)需要添加裝置）

草酸分解產(chǎn)生的氣體→ 。

【實驗結(jié)論】實驗證明猜想4正確，請寫出草酸在濃硫酸催化下分解的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是

A．K＋、NO3－、OH－ B．H＋、Na＋、HCO3－

C．H＋、SO42－、OH－ D．NH4＋、NO3－、OH－

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉 ．

【設(shè)計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應(yīng) 保存．

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)）為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含維生素C的是

A．食用油 B．西紅柿 C．雞蛋 D．土豆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）A、B、C、D粒子共表示 種元素．B表示的元素在元素周期表中處于第 周期．

（2）A、B、C、D中表示原子的是 ，表示陽離子的是 ．

（3）D中x= ．

（4）銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ，中子數(shù) ．

（5）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為 ，此反應(yīng)的基本類型為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第53屆世界乒乓球錦標賽即將在蘇州舉行，利用車廂創(chuàng)意廣告和車身廣告精心裝扮的8 列“2015年蘇州世乒賽專列”全部開行，吉祥物“乒寶”快樂的大頭像隨處可見。下列輕軌列車上的部件屬于合成材料的是

A．有機玻璃扶手 B．玻璃窗 C．金屬欄桿 D．玻璃鋼座椅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是

A．生鐵和鋼都屬于合金 B．在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕

C．鐵銹的結(jié)構(gòu)疏松多孔 D．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是；Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ． ；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ． ．

（2）該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？

（3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述） ．

（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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