【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空

1)兩個(gè)氦原子_____;

22個(gè)鎂離子_____;

3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子_____;

4)碳可以與濃硫酸在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):

C+2H2SO4(濃)CO2+2X+2H2O其中X的化學(xué)式_____

5)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生的反應(yīng)可減少有害氣體排放,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

從圖中可知:以上四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____(用化學(xué)式表示)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】2He 2Mg2+ H2 SO2 N2 2NO+2CO2CO2+N2

【解析】

1)兩個(gè)氦原子就是在氦元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2,可表示為:2He

22個(gè)鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字2,可表示為:2Mg2+

3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子,可表示為:H2;

4C+2H2SO4(濃)CO2+2X+2H2O,反應(yīng)前含有1個(gè)C原子,4個(gè)H原子,2個(gè)S原子,8個(gè)O原子,反應(yīng)后含有1個(gè)C原子,4個(gè)O原子,4個(gè)H原子,故2X中含有2個(gè)S原子,4個(gè)O原子,故X的化學(xué)式為SO2

5)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是丁,是氮?dú),可表示為?/span>N2

該反應(yīng)是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú),反?yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO2CO2+N2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)現(xiàn)有C、H、O、Cl、NaCa五種元素,請(qǐng)選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)

①供給動(dòng)植物呼吸的物質(zhì)_______;②胃酸的成分_______

③用于煉鐵的氣體_______;④用于改良酸性土壤的堿_________

(2)張明去醫(yī)院看病,發(fā)現(xiàn)了許多與化學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。

①醫(yī)生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒,碘酒中的溶劑是_________(填化學(xué)式)。

②圖中醫(yī)用一次性注射器和藥瓶中屬于金屬材料的是__________(寫一種即可)

③醫(yī)用體溫計(jì)中的物質(zhì)是水銀,該物質(zhì)由_________(填具體微粒名稱)構(gòu)成。

④葡萄糖氯化鈉注射液中的葡萄糖能為人體提供能量,它屬于____(無(wú)機(jī)物有機(jī)物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。稀鹽酸還可以用來(lái)除鐵銹,寫出涉及的反應(yīng)方程式_____

3)裝置A用高錳酸鉀制氧氣還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____。F裝置中濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣組合。則氧氣從_____端(填左或右)通入。

4)制取并收集干燥 的二氧化碳可選用的裝置_____(填序號(hào))。

5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則進(jìn)入G裝置的氣體是_____,H裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

6)圖1是探究白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置的不足之處有:①通過(guò)氧氣時(shí),白磷易被沖散而較難與氧氣接觸;②逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。 2是探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,由A、BC三部分組成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問(wèn)題:(資料卡:氫氧化鈉能吸收CO2、SO2SiO2、P2O5等氧化物;

Ⅰ.在儀器①中加入1藥匙二氧化錳,用注射器吸入約40mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。

Ⅱ.在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞,加入氫氧化鈉溶液的目的是_____;

Ⅲ.取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中,再加入少量約80℃熱水(熱水的高度以小試管高度的二分之一為宜);放白磷的試管必須要小,其原因是_____

Ⅳ.緩慢推動(dòng)注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為:①有氣泡產(chǎn)生;②_____

VP2O5中磷元素的化合價(jià)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖,回答問(wèn)題:

1)圖中①儀器名稱是______________。

2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:_________

3)實(shí)驗(yàn)室既可制取二氧化碳,又可制取氧氣的發(fā)生裝置______(填裝置字母),用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:______________。

4)若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)把燃著的木條放在玻璃導(dǎo)管的______(選填“a”“b”,下同)端,若木條熄滅,則已收集滿;若F裝置裝滿水,收集氧氣,則氣體從F裝置的______端通入;若F裝置中盛有濃H2SO4,則不能干燥______(填序號(hào))。

①氨氣 ②氫氣 ③氧氣 ④二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:

(1)P點(diǎn)的含義是__ __。

(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用 的方法提純甲。

(3)30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 (選填序號(hào))。

a.溶劑的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量 c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(4)從圖中還可獲得的信息是 (答出一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。

1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)四氧化三鐵分子_____;3個(gè)鈉離子_____

2)寫出2C中數(shù)字“2”的意義:_____。

3)氨氣是許多食物和肥料的重要成分,同時(shí)也是許多藥物直接或間接的組成成分。氨氣燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為4NH3+3O26X+2N2,則X的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究。

(提出問(wèn)題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等。

(猜想假設(shè))猜想1:不相等;猜想2_____。

(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針_____

(填向左、向右或不,下同)偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變天平指針_____偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(反思評(píng)價(jià))通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)方案不合理。

(得到啟示)在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____容器中進(jìn)行。

(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖),待完全反應(yīng)后,將裝置置于天平上稱量,所得質(zhì)量較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是_____(填字母)。

A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量變少

B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C.氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(得出結(jié)論)改進(jìn)裝置后同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行探究,均得出猜想2正確。

(拓展應(yīng)用)硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng),則下列各物質(zhì)中不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____(填序號(hào))。

ANH3 BH2O CSO2 DN2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列說(shuō)法中,正確的是( )

A. 甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實(shí)驗(yàn)各步操作中的玻璃棒都是用來(lái)攪拌的

C. 乙實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟進(jìn)行操作,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實(shí)驗(yàn)中,若所用燒杯剛剛用清水洗過(guò),會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)及鑒別是中學(xué)化學(xué)重要的研究?jī)?nèi)容。

1)課堂上在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

(作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)為氯化鈉;Ⅱ.溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ.溶質(zhì)為_____

(設(shè)計(jì)方案)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量_____溶液(填化學(xué)式)

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想I正確

_____

猜想Ⅱ正確,有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅲ正確

2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練中,利用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將A,B兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,然后對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

①溶液中的溶質(zhì)一定含有的物質(zhì)是什么?_____

②小明取廢液,向其中滴加足量稀鹽酸。若有氣泡產(chǎn)生,則為了證明溶質(zhì)成分,還需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么?_____(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論)

3)將足量石灰石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后得到二氧化碳的質(zhì)量為多少?_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案