【題目】（09年恩施）右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是 ( )

A.t1℃時(shí)甲、乙、丙三者的溶解度相等

B.t1℃時(shí)甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.要使t1℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法

D.t2℃ 時(shí)，往100g水中加入90g甲，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?/span>190g甲的溶液

【答案】D

【解析】

① 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：溶解度曲線② 解析思路：溶解度曲線的意義：表示物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度變化情況。曲線上的某個(gè)點(diǎn)表示溶質(zhì)在某溫度下的溶解度。t1℃時(shí)甲、乙、丙三者的溶解度曲線交在一點(diǎn)，所以此時(shí)的溶解度相等；從曲線上看，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，溫度升高，飽和溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>t2℃ 時(shí)，甲的溶解度為80克，往100克水中加入90克甲，其中有10克不溶解，溶液的質(zhì)量為180克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種學(xué)過(guò)的常見物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由一種暗紫色固體加熱分解制得，B在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染。單質(zhì)D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E。根據(jù)以上現(xiàn)象，回答：

（1）寫出物質(zhì)B和E的化學(xué)式： B.________，E.________，

（2）寫出D在A中燃燒的文字表達(dá)式：___________________

（3）寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式：___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在日常生活中應(yīng)用廣泛，下列是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）分析圖中反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是________、________；反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。

（2）如果測(cè)定上述反應(yīng)后溶液的，顯酸性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明溶液顯酸性：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①_______

②________

③________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳酸鈣共含有_____種元素，鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（2）每片“XX鈣片”中鈣元素的質(zhì)量_____g。

（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)P點(diǎn)表示的含義是____。

(2)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，提純甲的方法是____

(3)t1℃時(shí)，飽和的甲、乙、丙的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是___

(4)t1℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)投入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為___g，將溫度升至t3℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量為___g。

(5)t3℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量最小的是___。

(6)t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是___(填字母序號(hào))。

A 丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B 溶劑的質(zhì)量關(guān)系是甲＝乙＞丙 C 溶液的質(zhì)量關(guān)系是丙＞乙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，請(qǐng)你幫助完成。

（1）甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_____（填寫名稱）作用是_____。

（2）準(zhǔn)確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（水的密度為1g/cm3）。如果量取水讀數(shù)時(shí)仰視，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏大”或“偏小”）。

（3）配制氯化鈉溶液的操作過(guò)程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、_____、裝瓶并貼上標(biāo)簽。請(qǐng)你把丙圖中試劑瓶上的標(biāo)簽填寫完整_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說(shuō)明，請(qǐng)仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問(wèn)題。

（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________；

維生素D2中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（2）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí)，這里的“鈣”指______________(填字母)。

A原子 B分子 C單質(zhì) D元素

（3）以下分別是是鎂原子和鈣原子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖

鎂元素與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________，試寫出鈣離子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖________。

（4）若小明改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣不大于0.1g）來(lái)補(bǔ)充等量的鈣，每天至少需要喝____________mL牛奶。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H 都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A 是白色固體，B 和 F 是黑色固體，G 和H 是無(wú)色液體，E 在D 中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B 在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：：C_____；B_____；E_____；H_____；

（2）A 固體由_____組成；D 氣體由_____構(gòu)成。

（3）寫出上述②③反應(yīng)的文字表達(dá)式:

②_____；

③_____；

（4）在反應(yīng)①②③中，屬于分解反應(yīng)的有(填序號(hào))_____________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO（氧化銅）能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

（猜想）Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

（查閱資料）1、很多金屬氧化物能做過(guò)氧化氫的催化劑，例如：MnO2、CuO、氧化鐵（Fe2O3）等。

2、過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，能使有色布條褪色，能使鐵等金屬生銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），能用于傷口殺菌消毒等。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟3現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，帶火星的木條復(fù)燃．

_____

溶液中有氣泡放出，

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟1的目的是_____；

（3）步驟④需用到的玻璃儀器有：_____；

（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為_____。

（反思）

（5）同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了CuO能做過(guò)氧化氫分解的催化劑，另一同學(xué)將一根潔凈的鐵絲放入過(guò)氧化氫溶液中開始沒(méi)有明顯現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____，

（6）某同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒(méi)在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

（提出問(wèn)題）紅磷在燒瓶?jī)?nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想：①有氧氣剩余；②無(wú)氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點(diǎn)燃白磷。

（得出結(jié)論）分析圖乙得出，猜想②正確

（反思交流）①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說(shuō)明理由_____。

②曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是_____。

③丙圖利用鐵粉除去氧氣較徹底最后生成了氫氧化亞鐵。請(qǐng)寫出文字表達(dá)式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案