【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

1)儀器的名稱為________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________ ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行________________ ,試管口要放一團(tuán)棉花的目的是____________________。若用E裝置收集氧氣,剛剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是____________。實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是___________________

3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,并測(cè)定所收集到的氧氣的體積(裝置選用AF、G)。若各裝置的接口連接順序是:a→b→c→dF裝置內(nèi)導(dǎo)管_______(填“b”“c”)應(yīng)延伸至瓶底。

4)天然氣的主要成分---甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是________________、_____________。

5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 ________________,利用裝置E收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到_____________,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣收集滿。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A 檢查裝置的氣密性 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 氧氣不純或氧氣中混有空氣 防止水槽中的水倒流,引起試管的炸裂 c 難(或不易)溶于水 密度比空氣的小 過(guò)氧化氫+氧氣 氣泡從瓶口向外冒出時(shí)

【解析】

1)儀器①的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。故填:長(zhǎng)頸漏斗。

2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;該反應(yīng)是固固加熱型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;在加入藥品之前首先應(yīng)檢查裝置的氣密性;試管口要放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;若用E裝置收集氧氣,剛剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是剛開(kāi)始排出的是空氣;實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水倒流,引起試管的炸裂。

故填:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;檢查裝置的氣密性;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣不純或氧氣中混有空氣 ;防止水槽中的水倒流,引起試管的炸裂。

3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,并測(cè)定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G).若各裝置的接口連接順序是:abcd,由于是用水的體積來(lái)測(cè)定氧氣的體積,所以F裝置內(nèi)導(dǎo)管 c應(yīng)延伸至瓶底,利于等體積排水.

故填:c。

4)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用向下排空氣法收集說(shuō)明該氣體密度小于空氣,可用排水法收集收集說(shuō)明氣體難溶于水.

故填:難溶于水;密度比空氣的小。

5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫 +氧氣,利用裝置E收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到氣泡從瓶口向外冒出時(shí),說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣收集滿。

故填:過(guò)氧化氫 +氧氣;氣泡從瓶口向外冒出時(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或名稱表示

13個(gè)氧分子__________; 2個(gè)鈉離子__________13號(hào)元素__________;2個(gè)鐵原子__________

2)生物體中含量最多的金屬元素_____填元素符號(hào)

3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________填名稱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.

1)下列屬于純凈物的是____(填序號(hào))

A.蒸餾水 B.河水 C.自來(lái)水 D.石灰水

2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是____.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____________組成的.電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________________。

3)我國(guó)水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________

5)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____(填字母編號(hào));

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

6)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母編號(hào));

A 沉降 B 過(guò)濾 C 消毒 D 電解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】許多膾炙人口的成語(yǔ)像沙里淘金、飲鴆止渴、水滴石穿、爐火純青……這些成語(yǔ)里面包含了種種令人意想不到的化學(xué)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)“沙里淘金”原意是從沙里淘出黃金,F(xiàn)在的意思為比喻從大量的材料里剔出精粕,選擇精華。黃金以_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)的形式存在于地殼中,黃金的物理性質(zhì)有_____(寫一點(diǎn)即可)

(2)“飲鴆止渴”原意是喝毒酒解渴,F(xiàn)在的意思為比喻采取極其有害的方法解決眼前的困難,不顧嚴(yán)重后果。鴆是種毒鳥(niǎo),也指放了砒霜的毒酒,從分子的角度分析,在遠(yuǎn)處聞到酒的芳香氣味的原因是_____;砒霜是三氧化二砷的俗稱,如圖是砷元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的數(shù)值為_____, y 的數(shù)值為__

(3)“刀耕火耨(nou)”原意是古人播種前先砍去樹(shù)木燒掉野草,以灰肥田。現(xiàn)在的意思為泛指原始的耕作技術(shù);瘃裾,用火燒去草;馃蟮牟菽净业闹饕煞质翘妓徕洠妓徕泴儆_____(填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“復(fù)合肥”);施加草木灰還可降低土壤酸性,由此可知碳酸鉀溶液加入紫色石蕊溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期放置于空氣中的銅,表面有綠色的物質(zhì)生成,興趣小組同學(xué)對(duì)綠色物質(zhì)的成分進(jìn)行下列探究。

(提出問(wèn)題)綠色物質(zhì)的成分是什么?

(猜想假設(shè))猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(討論交流)同學(xué)們做出以上豬想的理論依據(jù)是_____;有同學(xué)認(rèn)為猜想①是錯(cuò)誤的,其理由是_____。

(查找資料)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,生成物都是氧化物;無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色。

(實(shí)驗(yàn)探究1

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取綠色物質(zhì)于試管中,加入_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

猜想_____(填序號(hào))正確

如下圖所示,加熱綠色固體

B_____

猜想②正確

(談?wù)摻涣鳎┚G色物質(zhì)的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物嗎?經(jīng)詢問(wèn)老師得知綠色物質(zhì)的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(實(shí)驗(yàn)探究2)取17.3g綠色物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),經(jīng)過(guò)測(cè)定知實(shí)驗(yàn)中生成氣體的質(zhì)量為4.4g,實(shí)驗(yàn)中裝置B的質(zhì)量曾加0.9 g(假設(shè)生成的物質(zhì)全部被吸收),則m :n=_____ ,

(反思交流)實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。

1)實(shí)驗(yàn)室加熱銅綠:_____,觀察到試管中固體由綠色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

2)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):_____,基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

3)硫在氧氣中燃燒:_____,觀察到的現(xiàn)象為_____。

4)紅磷燃燒:_____

5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____,在集氣瓶底留少量水的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)的含義是_________________________________________。

(2)t2℃時(shí),ab、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是____________。

(3)若要使c的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用________方法。

(4)t2℃時(shí),a的溶解度是__________t2℃時(shí),將20ga物質(zhì)投入50g水中,得到a物質(zhì)的______(填“飽和”與“不飽和”)溶液;此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯,南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。

1)南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰。可燃冰(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽(yù)為未來(lái)能源, CH4燃燒的化學(xué)方程式________________,可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

2)南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用。

①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的_____________不同分離出淡水。

②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行______________可以分離得到粗鹽。

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2

上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是__________(填序號(hào)),步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為___________。利用苦鹵制取氫氧化鎂比直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂的優(yōu)勢(shì)是_____________。

3)如圖是海水制堿的部分簡(jiǎn)單流程。

①步驟III反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;

②制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳,如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低,這是因?yàn)?/span>_______________________;

③氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,首先析出的物質(zhì)是____________,原因是_____________,將氯化銨溶液和碳酸氫鈉固體分離的方法是過(guò)濾,濾液中的溶質(zhì)有_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道:近年來(lái),國(guó)內(nèi)逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流,然而有專家研究發(fā)現(xiàn),20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標(biāo)的鉛、汞、砷等有毒元素,過(guò)量服用可能造成中毒。相關(guān)鉛元素信息如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是(

A.鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子

B.鉛筆芯內(nèi)含有鉛,兒童使用時(shí)易中毒鉛

C.相對(duì)原子質(zhì)量為207.2g

D.鉛屬于非金屬元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案