【題目】用化學(xué)方程式來解釋下列物質(zhì)的用途：

（1）用小蘇打來治療胃酸分泌過多_____________。

（2）用硫酸除去鐵釘表面的鐵銹（Fe2O3）_____________。

（3）向飽和食鹽水中先后通入足量的 NH3 和 CO2，生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥____________。

【答案】

【解析】

（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，胃酸的主要成分是鹽酸，用碳酸氫鈉來治療胃酸分泌過多的反應(yīng)方程式為。

（2）用硫酸除去鐵釘表面的鐵銹，反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)方程式為。

（3）向飽和食鹽水中先后通入足量的 NH3 和 CO2，生成小蘇打和一種氮肥，該反應(yīng)的本質(zhì)是氨氣和水使溶液呈堿性，再通入二氧化碳，形成碳酸氫銨，碳酸氫銨與氯化鈉生成碳酸氫鈉沉淀和氯化銨，總反應(yīng)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中甲物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成物和反應(yīng)物共四種，它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示，則下列說法不正確的是( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

68

98

y

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

x

2

59

z

A.上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O

B.x+z=105

C.反應(yīng)后氮元素的化合價升高，氧元素的化合價降低

D.(68-x)：(59-y)=17：14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的 “元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué) 式：O2、H2O和 NaNO3，其中屬于氧化物的是_______________________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物______。（用化學(xué)式表示）

（4）在鐘面上找出與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素_____________（填元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

（1）在_____℃時，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）A、B、C三種物質(zhì)，溶解度受溫度影響最小的是_____。

（3）要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>_____（填“升高”或“降低”）溫度。

（4）t1℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 分別將40℃時甲、乙的溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C. 40℃甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液中，所含溶劑的質(zhì)量甲小于乙

D. 40℃時，將70g乙的飽和溶液與130g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱:_______________。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為______________，實驗室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序為____________(選填小寫字母)。

(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn)。氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的制絲。實驗前先將其燒成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是____________。

A收集到更多的氧氣 B加快反應(yīng)速率 C沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是_________________。

(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為___________選填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共屬于______種元素的粒子。

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填序號）；D中x=____。

（3）我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如下：

圖示中所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】皮蛋是一種我國傳統(tǒng)美食。它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中，再加工而成。根據(jù)題意回答 有關(guān)問題。

[查閱資料] 將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后即得到料液。

[提出問題] 料液中除含有 NaOH 和 NaCl 外，還含有那些溶質(zhì)？

[作出猜想]

（1）甲：只有Ca(OH)2；乙：_______________；丙：既有Ca(OH)2，也有Na2CO3。上述猜想中，肯定錯誤的是____________，其他兩個還需探究。

[實驗探究]

方案一 為了驗證猜想，陳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液，滴加酚酞試劑

溶液變紅

甲

（2）您認為陳同學(xué)____________(是或否)能驗證猜想，說出你的理由______________。

（3）方案二 為了驗證猜想，李同學(xué)提出設(shè)計如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量上層料液過濾，取濾液滴加足量稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

_______正確（填甲或乙或丙）

②另取少量濾液，滴加碳酸鈉溶液

有白色沉淀生成 ,寫出化學(xué)方程式 _______________

[問題與思考]

（4）實驗①加入足量稀鹽酸的目的是__________________。

（5）皮蛋食用時加入一些食醋，可以去除澀感，原因是:_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。裝置A中分液漏斗可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請結(jié)合下圖回答以下問題。

（1）標(biāo)號儀器的名稱是：a_______，b________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的裝置組合為_______（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是_____，該反應(yīng)化學(xué)方程式是_________。若用A生成氧氣，反應(yīng)方程式為_________。

（3）某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)制備二氧化碳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。他將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表，并用簡單的實驗進行驗證：

可能的原因

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因：_____

__________

_________

猜想的結(jié)論正確

他又將純凈二氧化碳氣體持續(xù)通入新制澄清石灰水中，才看到了渾濁現(xiàn)象，反應(yīng)方程式為______________。

（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的。乙炔氣體難溶于水，密度比空氣略小，用途廣泛，常溫下可用塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和石灰乳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________ ，實驗室制取乙炔時，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的裝置__________（填裝置序號）。

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同步練習(xí)冊答案