【題目】中國芯彰顯中國“智”造，芯片的基材主要是高純硅（Si），工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的流程如下，請回答下列問題：

（1）二氧化硅中硅元素化合價為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)體現(xiàn)出焦炭的_____性。

（3）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)名稱，寫一種即可）。

【答案】+4 SiO2+2CSi+2CO↑ 還原 氯化氫或氫氣

【解析】

（1）二氧化硅（SiO2）中，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，硅元素化合價為+4價；

（2）根據(jù)流程圖可知，反應(yīng)①是碳與二氧化硅在3000℃時反應(yīng)生成硅和一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2CSi+2CO↑，碳在反應(yīng)中得到氧元素，該反應(yīng)體現(xiàn)出焦炭的還原性。

（3）該流程中，氯化氫和氫氣既是反應(yīng)物又是生成物，可循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫或氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分數(shù)分別為A、B，則A>B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)。

Ⅰ.食品、藥物安全一直是人們關(guān)注的話題。

（1）工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害。這里的鉻是指_____（填“原子”“單質(zhì)”或“元素”）。

（2）某市盛產(chǎn)的海產(chǎn)品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素（糖類、油脂、蛋白質(zhì)）中的_____。海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，_____（填“能”或“不能”）用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮。

Ⅱ.節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律。

（1）開發(fā)_____（舉一例）等新能源，不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少_____（寫化學(xué)式）氣體和氮的氧化物等有害氣體排放，有效減少酸雨的形成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小意同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納整理，你認為有錯誤的是　　

A物質(zhì)的性質(zhì)

B能源與燃料

①有可燃性的氣體是：、CO、

②所有的金屬都是銀白色的固體

③所有的化學(xué)反應(yīng)都是放熱的

①水既是資源、也是能源，但不是燃料
②氫氣既是新能源，又是最清潔燃料
③化石燃料有：煤、石油、天然氣

C合金與純金屬

D化學(xué)之最

①1角、5角、1元的硬幣均為合金

②合金的硬度比其組成純金屬高

③合金的熔點比其組成純金屬低

①自然界最輕的物質(zhì)是氫氣

②自然界最硬的物質(zhì)是金剛石

③空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究．

提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

查閱資料：蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．

實驗探究一：探究蟻酸的酸性．

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________．

實驗探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．

（3）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水；

（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是；猜想；②：該氣體是 _________。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置鐵架臺已略去，觀察現(xiàn)象．

I實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①___________填“成立”或“不成立”；

II裝置B中的現(xiàn)象是___________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表的一部分。下列敘述錯誤的是

A．鈣的核電荷數(shù)是20

B．鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子

C．硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖是

D．每個周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)圖回答下列問題：

下列說法正確的有______（用數(shù)字序號填空）

①C60屬于單質(zhì)；

②C60這種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；

③由圖分析可知，若某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)；

④它們的化學(xué)性質(zhì)相似；

⑤它們物理性質(zhì)差異很大，是因為分子構(gòu)成不同。

（2）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60由此可以得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（演示實驗）將一定量稀硫酸加入盛有氫氧化鈉溶液的容器內(nèi)，并不斷攪拌。兩者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設(shè)）甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想I：只有Na2SO4；

猜想Ⅱ：有_________；

猜想Ⅲ：有Na2SO4和NaOH；

猜想Ⅳ：有Na2SO4、H2SO4和NaOH。

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想V不合理，其理由是___________。

（查閱資料）

①Na2SO4溶液顯中性。

②、

（實驗探究）為了驗證其余的猜想，各小組分別按照下列三個實驗方案進行探究。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣，滴入紫色石蕊試液

___________

溶液中含有NaOH

②取樣，滴加CuSO4溶液

___________

③取樣，滴加BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有H2SO4

（得出結(jié)論）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們一致確定猜想Ⅲ成立。

（評價反思）

（1）丙組同學(xué)認為滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有H2SO4，因為________。

（2）若要證明反應(yīng)后的溶液中含有H2SO4，可以選擇的試劑是________（填字母）。

A 酚酞試液 B pH試紙 C CuO D 銅片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常情況下，氨氣(NH3)是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液叫氨水(NH3· H2O)呈堿性，氨氣與氯化氫氣體相遇產(chǎn)生白煙，生成氯化銨。氨氣在化學(xué)工業(yè)中有著廣泛的用途，如制造化肥、純堿等。根據(jù)有關(guān)信息，回答下列問題:

(1)寫出氨氣的物理性質(zhì)(任寫一點)_________________。

(2)“氨氣與氯化氫氣體相遇產(chǎn)生白煙”的化學(xué)方程式為____________。

(3)化工廠發(fā)生大量氨氣泄漏，可用灑水的方法來吸收，原因是______________。

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組用 裝置來收集氨氣，判斷氨氣已收集滿的方法是_________。

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