【題目】下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置圖。

（1）用甲裝置制取氧氣時，應(yīng)當氣泡___冒出時開始收集；

（2）用乙裝置制取氧氣時，乙裝置中加入的固體應(yīng)為___；

（3）丙裝置有很多用途，如用排空氣法收集氧氣（瓶口向上），氣體應(yīng)從___端（填字母“a”或“b”） 通入。

【答案】連續(xù)且均勻 二氧化錳 a

【解析】

（1）用甲裝置制取氧氣時，開始產(chǎn)生的氣泡中有裝置的空氣，氧氣的純度不高，應(yīng)當氣泡連續(xù)且均勻冒出時開始收集；

（2）用乙裝置制取氧氣時，反應(yīng)的條件是不需加熱，反應(yīng)物的狀態(tài)中固體與液體，所用試劑是過氧化氫溶液和二氧化錳，乙裝置中加入的固體應(yīng)為二氧化錳；

（3）丙裝置有很多用途，如用排空氣法收集氧氣（瓶口向上），氧氣的密度大于空氣，氣體應(yīng)從a端通入。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法．

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是 和 （填符號）．

（2）從微觀知宏觀

①微粒A最外層電子數(shù)是 ，在化學反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是 （填編號，下同），屬于同一種元素的是 和 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊。

（1）活性炭去除冰箱中的異味，是利用了它的_________性。

（2）生理鹽水中的溶質(zhì)是__________（填化學式）。

（3）炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是_____________。

（4）打開汽水瓶蓋，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡溢出，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_______有關(guān)。

（5）家用燃料天然氣的主要成分是甲烷，寫出其燃燒的化學方程式__________。

（6）高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的水處理劑，K2FeO4由______種元素組成，1molK2FeO4中約含有鉀原子___________個(用科學計數(shù)法表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

（1）紅磷燃燒的化學方程式為________________；

（2）實驗中紅磷要足量的原因是______________；實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖乙，實驗裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．

實驗操作：

步驟一：向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

步驟二：．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

步驟三．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：

（1）步驟二觀察到的現(xiàn)象是________；

（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是_________，

（3）對比改進后的實驗還有一個優(yōu)點是_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下，探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響．

（1）分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液，如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式_____ ；

（2）為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設(shè)計．

[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定 ____________．

方案二的實驗測量結(jié)果：

實驗序號

物理量

過氧化氫溶液的濃度和體積

6%硫酸銅溶液的

體積（mL）

反應(yīng)的時間

（min）

生成氧氣的

體積（mL）

1

8%10mL

x

5

V1

2

16%10mL

3

5

V2

表中x= _____．

實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2，說明其它條件相同時， _________．

[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外，還有哪些因素可能會影響過氧化氫分解的反應(yīng)速率？_______________（答一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F 為裝置編號）。

（1）寫出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱_______。

（2）用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________， 其中二氧化錳起_________作用；收集氧氣可選擇_________（填裝置編號）。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速 率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大， 能溶于水，則可選擇的收集裝置是__________。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按 F 圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是_________（填字母序號）。

a. 將燒杯換成水槽

b. 導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c. 將水換成冰水

d. 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯． 誤． 的 是

A. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為 1：1

C. 反應(yīng)前后，原子種類不變

D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的文字表達式。

（1）生成物為無色液體和無色氣體的分解反應(yīng)___________；

（2）實驗室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣___________；

（3）燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)____________；

（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體____________。

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