【題目】下列鑒別方法不可行的是

A.用灼燒法鑒別羊毛線與棉紗線

B用點燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀

C用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液

D.用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

【答案】B

【解析】

試題分析:無法用點燃的木條來檢驗氯酸鉀和氯化鉀,因為氯酸鉀加熱后才會產(chǎn)生氧氣,開始不會產(chǎn)生氧氣,因此無法鑒別二者。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市】化學(xué)與生活和工業(yè)密切相關(guān)。

現(xiàn)有①小蘇打②氯酸鉀③氯化鈉④空氣,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空。

(1)焙制糕點所用發(fā)酵劑的主要成分之一是 (填序號,下同);

(2)用于工業(yè)上制取大量氧氣的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:

①2個氫原子 ;

②二氧化氮分子 ;

③氫氧根離子 ;

④五氧化二磷中氧元素的化合價

(2)寫出符號“CH4”中數(shù)字的含義:“4”表示

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年四川省雅安市】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.鐵合金 B.潔凈的空氣 C.礦泉水 D.純凈的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),其產(chǎn)品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g,在把100g稀鹽酸平均分成四份依次放入樣品中,每次均充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

所加鹽酸的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

181.2

204.4

228.6

253.6

請你據(jù)此分析計算:

(1)第一次加入鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是 g.

(2)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組,為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作,其中可以達(dá)到實驗?zāi)康慕M合是(

A.①③ B.②④ C.④⑤ D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為(

A.21% B.0.03% C.78% D.0.94%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省常德市】一定條件下氯酸鉀、氧化汞能分解產(chǎn)生氧氣,關(guān)于這兩種物質(zhì)的說法中正確的是(

A.都含有氧氣 B.都屬于氧化物 C.都含有氧分子 D.都是含氧化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識:甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.

(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了.原因是:

(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是 乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是

(3)本實驗條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.

由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是

A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢跑出

C.沿墻角迅速爬向門外 D.打開窗戶跳出.

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