CO的性質(zhì)：（1）物性：______色______氣味的氣體，______溶于水，密度比空氣略小，一般用______法收集．
（2）化性：①可燃性：純凈的CO在空氣在中點燃時，能產(chǎn)生______火焰，放出大量的熱，化學方程式為：______．
②還原性：CO還原CuO反應的化學方程式為：______．（______的氧化銅逐漸變成光亮______色，石灰水______）
③劇毒性：CO極易與血液中的______結(jié)合，從而使______，造成生物體缺氧，甚至危及生命．
（1）常溫下，CO是無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小，不能用排空氣法收集，選用排水法收集；故答案：無；無；難；排水法；
（2）①一氧化碳燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化碳，故答案：淡藍色；2CO+O2
點燃
.
2CO2；
②一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應中的現(xiàn)象是黑色固體變紅色，澄清的石灰水，故答案：CO+CuO
△
.
Cu+CO2；黑色；紅；變渾濁．
③一氧化碳易于人體中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血液失去運輸氧氣的能力，所以一氧化碳有毒，故答案：血紅蛋白；血液失去運輸氧的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

點：一般情況下，CO2本身不可______，也不支持______．但能與水反應，反應方程式為______，CO2水溶液能使紫色的石蕊試液變______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

取一個平底燒瓶，配一個帶有玻璃管的單孔橡皮塞，在玻璃管插入燒瓶的一端扎上一個“洋泡泡”（氣球）．在平底燒瓶中通入二氧化碳，直至充滿．再將單孔橡皮塞塞緊．請你設計兩種能使“洋泡泡”自動膨脹或自動變小的方法．
方法一：______
方法二：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　　）
A．C可以將CuO還原成銅
B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：

（1）實驗一：
①硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式______；
②小魚質(zhì)疑，應在裝置3端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由______．
（2）實驗三：要保證該實驗成功，有以下關鍵環(huán)節(jié)：
①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應對酒精燈進行的改進是______．
②兩種固體反應物的質(zhì)量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和三氧化碳外還會生成______（填化學式）．
（3）若兩實驗中，氧化銅都反應完全，且都只生成三氧化碳．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應前反應后
實驗一，硬質(zhì)玻璃管+固體的質(zhì)量102g10u.0g
實驗三，試管+固體的質(zhì)量180g181.8g
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算“實驗一”中生成三氧化碳______g，“實驗三”中生成銅______g．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�
A．用一氧化碳冶煉鐵是利用它具有可燃性
B．碳納米管是一種新型的有機化合物
C．金剛石與石墨的性質(zhì)存在差異是原因碳原子排列方式不同
D．銅使用的歷史比鐵得多是因為銅在地殼中含量比鐵高

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）如圖為某同學探究CO化學性質(zhì)時設計的實驗裝置圖．下列敘述中符合如圖實驗設計意圖的是______
A、說明CO具有還原性
B、說明生成物CO2的密度比空氣大
C、說明CO和CuO的反應需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時又可以充分利用能源
（2）請寫出一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是（　　）
A．干冰可用作制冷劑
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳是人類生活不可缺少的物質(zhì)
D．空氣中二氧化碳含量越低越好

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有氫氧化鈉溶液的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平．將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差．
（1）U型管中______（填“左”或“右”）側(cè)水面將上升；?
（2）U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是（用文字描述）______；
（3）此實驗可以驗證綠色植物的______作用．

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