【題目】寫出下列變化的化學方程式,填寫(1)和(3)的基本反應類型。

1)氫氣燃燒:__________;

2)鐵片放入硫酸銅溶液中:_____;

3)過氧化氫溶液中加入二氧化錳:_____;_____;

4)電解水:_____。

【答案】2H2+O22H2O 化合反應 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 2H2O22H2O+O2 分解反應 2H2O2H2↑+O2

【解析】

1)氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式為:2H2+O22H2O;該反應符合多變一的形式,符合化合反應的特征,屬于化合反應。

2)鐵片放入硫酸銅溶液中生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2;該反應符合一變多的形式,符合分解反應的特征,屬于分解反應。

4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息。請?zhí)羁铡?/span>

1)核電荷數(shù)為12的元素屬于________(“金屬非金屬”),該元素的原子在化學反應中易________(得到失去”)電子,形成________(”)離子。

2)分析表中元素的排列,寫出其中的一條規(guī)律:________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習金屬與鹽溶液的反應時,老師強調(diào):金屬K、Ca、Na必須除外,小兵對此進行思考,并查閱資料,對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行了探究,實驗中發(fā)現(xiàn)有無色無味的氣體產(chǎn)生,同時有固體物質(zhì)出現(xiàn)在容器底部。

(探究一)產(chǎn)生的氣體是什么?

(猜想與假設)氧氣二氧化硫氫氣

小軍認為不可能是______填數(shù)字序號,理由是______

(查閱資料)

鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應,放出大量熱,化學方程式為

難溶性堿通常遇熱時會分解,如:

(實驗與事實)小兵用產(chǎn)生的氣體吹肥皂液,發(fā)現(xiàn)氣泡上升,將燃著的木條靠近肥皂泡,氣泡燃燒。

(分析與結(jié)論)根據(jù)上述實驗與事實可得,產(chǎn)生的氣體是。

(探究二)反應中產(chǎn)生的固體是什么呢?

小軍將固體物質(zhì)取出少許,并向其中加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)沉淀______,他確定該固體物質(zhì)中不含有單質(zhì)銅。

小軍、小兵將剩余固體物質(zhì)過濾后,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)固體呈藍色,并含有少量黑色物質(zhì)。于是他們根據(jù)現(xiàn)有知識,再結(jié)合(查閱資料),大膽推測:藍色物質(zhì)可能是鈉與水反應生成的氫氧化鈉繼續(xù)與硫酸銅溶液反應生成的物質(zhì),該反應的化學方程式為______

(分析與結(jié)論)產(chǎn)生的固體物質(zhì)中含有氫氧化銅和______。

(反思與拓展)驗證金屬活動性順序時,一般______選擇不選擇活動性非常強的金屬與另外一種金屬的鹽溶液反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用質(zhì)量守恒定律有關的知識回答下列問題。

1R在氧氣中燃燒的表達式為R+O2CO2+H2O,而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應,生成8.8gCO25.4gH2O,則參加反應的氧氣的質(zhì)量為_____g,得出此結(jié)論的依據(jù)是_____;

2)某物質(zhì)X在氧氣中燃燒的表達式為X+O2CO2+H2O,則有關X的組成中一定含有_____元素,得出此結(jié)論的依據(jù)是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)實驗小組同學用下面儀器完成如下實驗,根據(jù)下圖回答問題。

①用A制二氧化碳,需要的藥品是大理石和________。反應一段時間后夾緊彈簧夾,A中現(xiàn)象是__________。

②制氧氣時,將B_______(選填“C”“D”)連接組成發(fā)生裝置。排水法收集滿氧氣后,用玻璃片________(選填磨砂光滑)的一面蓋住集氣瓶口。

AE相連,制備二氧化碳并用鑷子夾持一塊兒紫色石蕊試紙(如圖F),證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸,其操作步驟為______。

2)依據(jù)下圖裝置進行實驗。

實驗過程:①打開K1、K2,通入N2,一段時間后,Ⅰ、Ⅱ試管中均無明顯現(xiàn)象;

②改通入氧氣,Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無明顯現(xiàn)象。

回答下列問題:

A.實驗②試管Ⅰ中白磷燃燒的化學反應方程式為___

B.實驗②觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象不同說明可燃物燃燒的條件之一是____。

C.此實驗過程中可證明燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是 _____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10g含雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品制取氧氣,充分加熱至固體質(zhì)量不在改變時,稱量固體質(zhì)量為9.04g。(雜質(zhì)不參與反應)求:

1)反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少_______?

2)參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______?

3)若要制取4.8g氧氣需要多少克該樣品_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】足量蠟燭(由碳、氫元素組成)在密閉集氣瓶內(nèi)(起始時常壓)燃燒至熄滅.瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示.下列說法正確的是(

①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈

②燃燒過程中,瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變

③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低

④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等,則反應后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量增加.

A.③④ B.①②③

C.①②④ D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,下列有關說法正確的是

A. 反應前后,溶液的pH不變

B. 反應前后,Na+和Cl-的數(shù)目不變

C. 反應前后,H+和OH-的數(shù)目不變

D. 反應前后,H2O的數(shù)目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

①寫出編號I儀器的名稱:__________

②實驗室既可以制取,又可以制取的發(fā)生裝置為_______(填裝置編號),實驗室制取的化學方程式為_____________;收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是_______(填裝置編號)。

③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管_______ “a”"b")端,如果熄滅則滿了。

2)過氧化鈉()是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定。化學興趣課上,同學們對過氧化鈉()可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

[提供資料] ;二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)

①證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置:

氫氧化鈉溶液的作用是_________,若觀察到_________,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

②探兗二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

[猜想與假設]下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

通過對反應物的組成分析,小華認為猜想1和猜想2是不正確的,理由是____________

過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為____________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應后的固體于試管中,__________

_______________

猜想3是正確的

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