12．下列是一些物質的自我介紹，其中屬于化學性質的是（　　）
A．我在天然界硬度最大B．我會生銹
C．我在常溫下是氣體D．我是紫紅色的固體

分析 需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質屬于物質的物理性

解答 解：
A、金剛石的硬度大不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質．故選項錯誤；
B、鐵能夠生銹需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鐵的化學性質．故選項正確
C、氧氣的狀態(tài)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氮氣的物理性質．故選項錯誤；
D、銅的顏色不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于銅的物理性質．故選項錯誤．
故選B．

點評 解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）高錳酸鉀分解制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．基本反應類型是分解反應，
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶底要先放一些細沙，目的是防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，在氧氣中燃燒的火焰顏色是藍紫色，
（4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列物質：①海水；③銅；③食鹽水；④空氣；⑤氮氣；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧礦泉水；
（1）屬于混合物的是：①③④⑥⑧；
（2）屬于純凈物的是：②⑤⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．下圖是探究物質燃燒條件的實驗，請回答下列問題．

（1）觀察到銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象有銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；
（2）由銅片上現(xiàn)象可以對比得出的可燃物燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物著火點；
（3）Ⅰ圖中燒杯的用途是盛放熱水，支持銅片．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于綠色化學的表述中有嚴重錯誤的（　　）
A．綠色化學是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納實現(xiàn)“零排放”
B．綠色化學是要充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料
C．綠色化學就是生產(chǎn)不含化學成分的物質
D．綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．鹽能夠和堿反應生成鹽和堿，反應物中的鹽和堿必須溶于水，產(chǎn)物中必須有沉淀．
鹽能夠和酸反應生成鹽和酸，產(chǎn)物中必須有沉淀或氣體或水，鹽還能夠和鹽反應生成鹽和鹽，反應物中的鹽和鹽必須溶于水，產(chǎn)物中必須有沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下面說法正確的是①②③④（填序號）
①學習化學，可以控制化學變化，使其向著對人類有利的方向發(fā)展；
②學習化學，可以創(chuàng)造出自然界原來不存在的物質；
③學習化學可以合理利用資源，防治污染和保護環(huán)境；
④學習化學，可以幫助學習和進一步研究物理學、生物學、地理學等自然科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．
【分析討論】：
（1）圖Ⅰ實驗觀察到的現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質．
（2）小華認為應把丙燒杯中的濃氨水換成蒸餾水做一個對比實驗以排除干擾，你認為是否有必要沒有？請說出理由酚酞溶液中本身就含有水．
（3）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色．
（4）由此可以得到的實驗結論是①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快．
（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等．（說出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學用語填空：氮元素N氖氣Ne3個硝酸根離子3NO3-．

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同步練習冊答案