A. | NaCl+KNO3═KCl+NaNO3 | B. | Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | ||
C. | Fe+Cu(NO3)2═Fe(NO3)2+Cu | D. | CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ |
分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng);由復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成,則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氯化鈉和硝酸鉀交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
D、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),且書寫正確,故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的特征與反應(yīng)發(fā)生的條件(有沉淀、氣體或水生成)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為盡量消耗氧氣,紅磷應(yīng)足量 | |
B. | 用木炭代替紅磷,也可獲得滿意的實驗結(jié)果 | |
C. | 若a處沒有彈簧夾,則最終進(jìn)入廣口瓶中的水會偏多 | |
D. | 該實驗結(jié)果能說明廣口瓶內(nèi)余下的氣體有難溶于水、不支持燃燒的性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄釀酒、消化食物 | B. | 海水“提鎂”、電燈發(fā)光 | ||
C. | 樟腦丸越放越小、鐵鍋生銹 | D. | 火柴折斷、活性炭吸附異味和色素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣可做保護(hù)氣 | B. | 二氧化碳可用于滅火 | ||
C. | 氧氣可做燃料 | D. | 氫氣可做燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時有大量的白煙生成 | |
B. | 木炭在空氣中加熱,出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象 | |
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
原子種類 | 原子核 | 核外電子數(shù) | 相對原子質(zhì)量 | |
質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | |||
氫 | 1 | 0 | 1 | 1 |
鈉 | 11 | 12 | 11 | 23 |
鐵 | 26 | 30 | 26 | 56 |
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