圖所示,瓶中X為固體,把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中,插入水中的導(dǎo)管口一定沒(méi)有氣泡冒出的是

 

A

B

C

D

X

Zn

NaCl

CaO

NaOH

Y

H2SO4

H2O

H2O

H2O

 

B

【解析】

試題分析:,瓶中X為固體,把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中,插入水中的導(dǎo)管口一定氣泡冒出是因?yàn)閄Y反應(yīng)生成氣體,或釋放熱量,是氣體壓強(qiáng)增大所造成的;A選項(xiàng)生成氣體;B選項(xiàng)無(wú)明顯變化;C選項(xiàng)放出熱量;D放出熱量,故答案選擇B

考點(diǎn):物質(zhì)的性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A將FeCl2﹒nH2O加熱脫水干燥的原因可能是生成的納米級(jí)鐵粉會(huì)與水反應(yīng)。

BⅡ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H2+FeCl2Fe+2HCl 

C納米級(jí)Fe粉比普通 Fe粉更易與氧氣反應(yīng)

D實(shí)驗(yàn)中通入的N2只起到防止納米級(jí)鐵粉自燃的作用

 

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治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物 B反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變

C生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1 D 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

 

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(5分)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息:

鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng),且能在CO2氣體中燃燒。

氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有黑色固體和白色固體生成。

(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是 (填字母序號(hào))。

A.水 B.泡沫滅火劑 C.干沙土 D.二氧化碳

(2)該小組同學(xué)經(jīng)分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè):

.白色物質(zhì)是Na2O .白色物質(zhì)是Na2CO3

.白色物質(zhì)還可能是

(3)為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分,該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩

樣品全部溶于水

向上述所得溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液,靜置

出現(xiàn)白色沉淀

取靜置后的上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中, (填“”、“”或“”)成立。

鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為

 

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(5分)荔枝是很多人喜愛(ài)的水果,其中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,如下表所示。請(qǐng)回答:

(1)表中鈣、鐵、硒等指的是 (填字母序號(hào))。

A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素

(2)人體如果缺乏維生素C會(huì)誘發(fā)壞血病。每100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是 ug。

(3)表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素共有 種,其中能為人體提供能量的物質(zhì)是 (任答一種)。一個(gè)成年人一天約需要2000千卡能量,若其中有7%來(lái)自于荔枝(每100g荔枝的熱量是70千卡),他一天最少應(yīng)吃荔枝 g。

 

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A.帕拉米韋由四種元素組成

B.帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量是51

C.帕拉米韋中碳、氫元素質(zhì)量比是15︰28

D.帕拉米韋在人體內(nèi)反應(yīng)后只生成二氧化碳和水

 

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A.將氣體分別通入水中 B.將燃著的木條分別伸入氣體中

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用符合要求的金屬的化學(xué)式填空

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(1)今年4月,我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查。小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,

小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng):

步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;

步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,A、B、C溶液分別是 ________、

某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤?/span>濃度過(guò)大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________酚酞除外。

 

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