【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是__________（填字母），實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是 ；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從 端（填a或b）進入。該反應(yīng)的文字或符號表達式是 。

（3）實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選B作為發(fā)生裝置，但無法控制反應(yīng)速率，為了控制反應(yīng)速率，可選用上述裝置中的__ _（填字母）；老師強調(diào)收集二氧化碳只能用D,據(jù)此猜測二氧化碳的一條性質(zhì) 。

（4）某微型實驗裝置H如右圖，該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的 （填字母），用該微型儀器進行實驗，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點是 。（寫出一點即可）

【答案】（1）酒精燈

（2）AD， 試管口未塞一團棉花， a， KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

（3）F，二氧化碳的密度比空氣大（或能溶于水、能與水反應(yīng)）

（4）A，加熱需要熱量少（反應(yīng)時間短、產(chǎn)生廢物少、利于分組或家庭小實驗等）

【解析】

試題分析：（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣屬固固加熱型，選A裝置；根據(jù)題意，要制取一瓶比較純凈的氧氣，結(jié)合氧氣難溶于水可知，可用排水法收集，選D裝置；實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是試管口沒有塞一團棉花，導致高錳酸鉀進入了水槽中；G裝置是用排水法收集氧氣，由于水只能從b端排出，故氧氣從a端通入；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)為KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2；

（3）根據(jù)題意，大理石接觸到稀鹽酸后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速率和生成二氧化碳的量，故要控制其反應(yīng)速率，可通過控制稀鹽酸的加入量來實現(xiàn)；注射器就可以控制加入液體藥品的量和速率，所以用注射器來代替原裝置中的長頸漏斗，即選F 裝置；D裝置是用向上排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳只能用該方法收集，說明二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水；

（4）該裝置需要加熱，即屬于固固加熱型，和A裝置相似；由于該實驗中試劑用量很少，故反應(yīng)時間短、產(chǎn)生廢物少。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】公路建設(shè)中使用的橡膠瀝青是把廢舊輪胎制成橡膠粉，再加入不同的化學制劑，與瀝青混合而成。下列說法不正確的是

A. 橡膠和瀝青都屬于有機合成材料

B. 橡膠瀝青使“廢物”得到了充分利用

C. 橡膠瀝青路面彈性好，且可增大摩擦

D. 橡膠瀝青路面的空隙較大，能降低交通噪聲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分) 實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

（2）實驗室制取二氧化碳的符號表達式是_________ _____________；

（3）用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”）端通入；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在___________(填“a”或 “b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是____________。

（4） 用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中_________（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是__________

② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_______________，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答：

（1）指出儀器名稱：A____________。

（2）盛在儀器A中常用的物質(zhì)是：____________。

（3）實驗中，若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會_________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）若用250mL的集氣瓶來進行空氣成分的測定，現(xiàn)A中的物質(zhì)足量在密閉的集氣瓶中燃燒，反應(yīng)完畢后，通過導管進入集氣瓶中的水的體積約為_______________mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：

① 2個氦原子 ；② 二氧化氮分子 ；

③ 3個亞鐵離子 ；④ 五氧化二磷中磷元素的化合價 。

（2）已知氨氣的化學式為NH3，請寫出符號“2NH3”中數(shù)字的含義：“2”表示 ；“3”表示 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列均為生活中常見的物質(zhì)：食鹽、水、稀有氣體、氧氣

請選擇相應(yīng)物質(zhì)填入下列空格：

①可用于煉鋼的氣體 ；

②常用作廚房調(diào)味品的是 ；

③能制霓虹燈的是 ；

④相對分子質(zhì)量最小的氧化物 。

（2）化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。請你按要求填空。

①處的物質(zhì)類別是 。

②如澄清石灰水，它的有效成分為氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子 。（填離子符號）③如氫氣，保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是 。（填粒子名稱） ④如氧化鋁，請寫出氧化鋁的化學式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，暗紫色的固體A受熱會產(chǎn)生一種是帶火星木條復燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D，銀白色金屬E在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A ，B ，D

（2）寫出E在B中燃燒的文字或符號表達式 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們要保護水資源，節(jié)約用水。根據(jù)下列實驗裝置作答。

圖1 圖2 圖3

（1）圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。

①制作材料：見圖標志，則a是____________，b是___________。

②使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達到飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和_____________，需要更換的是蓬松棉和_____________。

③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施__________________________________。

（2）圖2操作能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，這個操作叫做__________。其中，玻璃棒的作用是______________________，而且玻璃棒要輕靠在____________________，以防止玻璃棒損壞濾紙。

（3）圖3是電解水的裝置，請寫出該反應(yīng)的化學式表達式____________________，基本反應(yīng)類型是________________。a試管中的氣體是________（填化學式），若要收集該氣體，可以用________________法收集，因為該氣體_________________；寫出該氣體的一個化學性質(zhì)________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學反應(yīng)2X +Y ==2Z的敘述，錯誤的是（ ）

A．Z一定是化合物

B．在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2

C．若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）

D．若agX完全反應(yīng)生成bgZ，則同時消耗（b—a）gY

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